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Durante uma aula sobre músicas de protesto, um aluno menciona 'Imagine' de John Lennon. Qual a função dessa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR16

Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula sobre músicas de protesto, um aluno menciona 'Imagine' de John Lennon. Qual a função dessa canção no contexto social?

  1. A) Promover a guerra.
  2. B) Unir pessoas.
  3. C) Divulgar a desigualdade.
  4. D) Celebrar a riqueza.
  5. E) Apoiar regimes autoritários.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o contexto. A questão pergunta qual é a função da canção 'Imagine', de John Lennon, no contexto social, dentro de uma aula sobre músicas de protesto. Passo 2: Analise o conteúdo da música. Em 'Imagine', Lennon convida o ouvinte a imaginar um mundo sem fronteiras, sem religiões que dividam, sem posses materiais e sem guerras, com as pessoas vivendo em paz e compartilhando o mundo. Passo 3: Relacione o conteúdo à função social. Uma canção que propõe paz, fraternidade e uma humanidade unida busca mobilizar a consciência coletiva e criar um sentimento de união entre as pessoas, que é a alternativa B. Passo 4: Descarte as demais. A alternativa A está errada porque a música defende o fim da guerra, não sua promoção. A alternativa C está errada porque a canção não divulga a desigualdade, e sim critica as divisões que a sustentam. A alternativa D está errada porque a letra questiona a posse e a riqueza material, não as celebra. A alternativa E está errada porque a música é um convite à utopia pacifista e se opõe a qualquer forma de autoritarismo. Conclusão: a alternativa correta é a B, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a letra da canção e seu impacto social.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a palavra 'Imagine' a uma ideia de conflito ou ter confundido a temática da canção com uma exaltação de combate, sem prestar atenção ao sentido pacifista da letra.

B Correta

A canção visa promover a paz e a união.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter se confundido ao ler a música como uma denúncia de desigualdades sociais e não como uma proposta de fim das divisões, lendo a crítica como se fosse a divulgação do problema.

Por que engana: Confundir a mensagem de união da canção com a promoção de conflitos ou desigualdade.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido a canção como uma celebração de bens e riquezas por causa da imaginação de um mundo com abundância, sem perceber que a letra propõe justamente a ausência de posses.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter supostamente atribuído à música uma postura política que apoia figuras de poder ou regimes, por desconhecer o contexto em que a canção foi lançada e seu caráter contrário a qualquer forma de autoritarismo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

música de protesto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

música de protesto · contexto social

📚 Reveja

Revisar o contexto histórico das músicas de protesto.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a mensagem de união da canção com a promoção de conflitos ou desigualdade.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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