Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa anônima revelou que parte dos estudantes já presenciou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa anônima revelou que parte dos estudantes já presenciou comentários que culpabilizam vítimas de violência de gênero. O conselho escolar concluiu que o enfrentamento do problema deveria envolver prevenção, participação de toda a comunidade escolar, proteção à privacidade e encaminhamento dos casos à rede de apoio. A proposta também deveria evitar a naturalização da violência e ampliar o acesso a informações sobre direitos. Considerando os resultados da pesquisa e os critérios definidos pelo conselho escolar, qual proposta apresenta uma ação adequada para combater a violência de gênero nesse contexto?
- A) Publicar os relatos dos estudantes para tornar os casos conhecidos pela comunidade.
- B) Transferir os estudantes acusados para outra turma sem realizar acompanhamento educativo.
- C) Realizar atividades educativas com toda a comunidade e oferecer canais sigilosos de acolhimento e encaminhamento.
- D) Restringir as atividades educativas aos estudantes diretamente envolvidos nos casos.
- E) Evitar discussões sobre o tema para preservar a convivência entre os estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os critérios do conselho escolar: prevenção, participação de toda a comunidade escolar, proteção à privacidade, encaminhamento dos casos à rede de apoio, combate à naturalização da violência e ampliação do acesso a informações sobre direitos.
- Analise a alternativa C: atividades educativas com toda a comunidade atendem à prevenção e à participação coletiva; canais sigilosos de acolhimento e encaminhamento protegem a privacidade e levam os casos à rede de apoio. Logo, C atende a todos os critérios.
- Analise a alternativa A: publicar relatos expõe as vítimas e viola a privacidade, critério explicitamente exigido pelo conselho.
- Analise a alternativa B: transferir acusados sem acompanhamento educativo não previne a violência nem trabalha a naturalização, além de não encaminhar os casos à rede de apoio.
- Analise a alternativa D: restringir as atividades aos envolvidos contraria a participação de toda a comunidade escolar e a prevenção.
- Analise a alternativa E: evitar discussões do tema favorece a naturalização da violência e impede a ampliação do acesso a informações sobre direitos.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações práticas e educativas que podem ser implementadas.
Alternativa por alternativa
O estudante acredita que dar visibilidade pública aos relatos combate a violência, sem perceber que isso expõe as vítimas e fere a privacidade.
O estudante pensa que afastar os acusados da convivência resolve o problema, ignorando que o enunciado exige acompanhamento educativo e prevenção.
Por que engana: Os alunos podem confundir ações efetivas com a inação, escolhendo alternativas que ignoram o problema em vez de enfrentá-lo.
A proposta articula prevenção, participação de estudantes e profissionais, proteção da privacidade e encaminhamento dos casos. Esses elementos respondem diretamente aos problemas identificados na pesquisa e aos critérios definidos pelo conselho escolar.
O estudante entende que o problema se limita aos envolvidos diretamente, desconsiderando o critério de participação de toda a comunidade escolar.
O estudante acredita que silenciar o tema preserva a convivência, o que contraria o critério de evitar a naturalização da violência e ampliar o acesso a informações sobre direitos.
Raio-X da questão
violência de gênero
diagnostico
violência de gênero · direitos humanos
Revisar as formas de combate à violência de gênero.
Os alunos podem confundir ações efetivas com a inação, escolhendo alternativas que ignoram o problema em vez de enfrentá-lo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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