Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa interna revelou que estudantes do sexo feminino são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa interna revelou que estudantes do sexo feminino são interrompidas com mais frequência, recebem comentários depreciativos sobre sua aparência e participam menos das atividades orais. Diante dos resultados, a equipe pedagógica decidiu discutir o problema com as turmas, relacionando as situações vivenciadas na escola aos princípios de igualdade de direitos e respeito às diferenças. Com base no texto, identifique a ação escolar mais diretamente adequada para enfrentar o machismo relatado pelos estudantes.
- A) Manter comentários depreciativos como brincadeiras entre estudantes.
- B) Desconsiderar os comentários depreciativos nas atividades escolares.
- C) Promover debates mediados sobre igualdade de direitos e respeito às diferenças.
- D) Separar meninas e meninos durante as atividades orais.
- E) Priorizar a fala masculina nas discussões das turmas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto relata três situações de machismo na escola: meninas são interrompidas com frequência, recebem comentários depreciativos sobre a aparência e participam menos das atividades orais. A própria equipe pedagógica decidiu tratar o problema com as turmas, relacionando essas situações aos princípios de igualdade de direitos e respeito às diferenças.
- Pergunta-se qual ação escolar é mais diretamente adequada para enfrentar o machismo relatado. A ação precisa atacar a causa, que é a naturalização de atitudes discriminatórias, e não apenas remediar sintomas isolados.
- A alternativa C propõe promover debates mediados sobre igualdade de direitos e respeito às diferenças. Ela age diretamente sobre o problema: leva o tema para a discussão coletiva, com mediação de um adulto, permitindo que os estudantes reconheçam as atitudes machistas, questionem-nas e construam convivência respeitosa. É exatamente a linha que a equipe pedagógica já adotou no texto.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Manter comentários depreciativos como brincadeira legitima a discriminação e reforça o machismo.
- B) Desconsiderar os comentários permite que a violência simbólica continue sem nenhuma intervenção.
- D) Separar meninas e meninos nas atividades orais reforça a divisão de gênero e não enfrenta a causa do machismo.
- E) Priorizar a fala masculina aprofunda exatamente a desigualdade de participação que o texto denuncia.
- Conclusão: a alternativa C é a única que enfrenta o machismo de forma direta, educativa e coerente com os princípios de igualdade e respeito às diferenças. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em ações educativas e de conscientização.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que comentários depreciativos sobre a aparência são inofensivos quando ditos em tom de brincadeira, sem perceber que isso mantém a discriminação.
O aluno supõe que ignorar uma situação de discriminação faz ela desaparecer, sem perceber que a omissão permite que o machismo continue.
A ação proposta enfrenta o problema identificado porque cria um espaço orientado para analisar práticas machistas, questionar sua naturalização e fortalecer relações baseadas na igualdade e no respeito. Sua adequação decorre da relação direta com os comportamentos observados na pesquisa e com os princípios mencionados no texto-base.
O aluno acha que separar os grupos evita conflitos e desigualdades, sem perceber que isso reforça a divisão de gênero em vez de combater o machismo.
O aluno pode ler a questão como uma forma de equilibrar vozes, mas não percebe que priorizar a fala masculina contraria diretamente a igualdade de participação relatada no texto.
Por que engana: Escolher ações que reforçam estereótipos ou ignoram o problema, confundindo combate com repressão ou silêncio.
Raio-X da questão
combate ao machismo
fixacao
conceito de machismo · igualdade de gênero
Revisar ações de conscientização sobre igualdade de gênero.
Escolher ações que reforçam estereótipos ou ignoram o problema, confundindo combate com repressão ou silêncio.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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