Quando a chuva forte derrubou a energia do bairro, Joana percebeu que o avô estava sozinho em casa. Pegou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando a chuva forte derrubou a energia do bairro, Joana percebeu que o avô estava sozinho em casa. Pegou uma lanterna, atravessou a rua alagada com cuidado e bateu à porta. Depois de ajudá-lo a encontrar os remédios, voltou para casa antes que a água subisse ainda mais. Com base no texto, qual característica permite classificá-lo principalmente como narrativo?
- A) Defende uma opinião sobre a atitude de Joana durante a emergência.
- B) Organiza instruções para orientar o leitor durante uma situação de emergência.
- C) Relata ações de uma personagem em sequência temporal, diante de uma situação-problema.
- D) Expõe informações gerais para explicar um fenômeno natural ocorrido no bairro.
- E) Apresenta principalmente características detalhadas de lugares, objetos e pessoas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que define um texto narrativo: ele conta uma sequência de fatos, ações e acontecimentos vividos por personagens, geralmente organizados no tempo, com início, meio e fim.
- Observe o texto. Ele apresenta a chuva forte e a falta de energia (situação-problema), o avô sozinho, e depois as ações de Joana: pegar a lanterna, atravessar a rua alagada, bater à porta, ajudar o avô a achar os remédios e voltar para casa. Essas ações aparecem em ordem cronológica, marcadas por expressões como 'Quando', 'Depois de' e 'antes que'.
- Logo, a alternativa C está correta, pois relata ações de uma personagem em sequência temporal diante de uma situação-problema.
- A alternativa A está errada, pois o texto não defende nenhuma opinião sobre Joana; apenas narra o que ela fez.
- A alternativa B está errada, pois o texto não contém instruções dirigidas ao leitor, como um manual ou um guia de segurança.
- A alternativa D está errada, pois o texto não expõe informações gerais sobre a chuva ou o fenômeno natural; ele apenas menciona a chuva como contexto da história.
- A alternativa E está errada, pois o texto não descreve detalhadamente lugares, objetos ou pessoas; a descrição é mínima e serve apenas para situar a ação.
- Conclusão: a característica que define o texto como narrativo é a presença de uma sequência de ações de personagem no tempo, o que corresponde ao gabarito oficial C.
💡 Dica: Observe o que o texto faz e como os acontecimentos são organizados.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a apreciação elogiosa de Joana, que sugere admiração pela atitude, com uma opinião defendida no texto; a narração apenas registra fatos.
O aluno associa a situação de emergência ao gênero instrucional e acredita que o texto orienta o leitor sobre como agir, quando na verdade apenas relata uma história.
Por que engana: O aluno pode confundir a presença de uma situação de emergência com a finalidade de instruir, informar ou defender uma opinião.
O texto apresenta Joana como personagem, organiza acontecimentos em uma sequência temporal — percebeu, pegou, atravessou, bateu, ajudou e voltou — e mostra uma situação-problema provocada pela chuva e pela falta de energia. Esses elementos caracterizam a narração.
O aluno foca na chuva forte e na água subindo, achando que o texto explica um fenômeno natural, quando a chuva é apenas o cenário da ação.
O aluno acredita que a presença de lugares como a rua alagada e a casa e de pessoas como o avô caracteriza descrição, sem perceber que esses elementos são apenas citados e não detalhados.
Raio-X da questão
Características do texto narrativo
diagnostico
Tipos textuais básicos · Sequência temporal de ações
Revise os elementos e as características que distinguem a narração de outros tipos textuais.
O aluno pode confundir a presença de uma situação de emergência com a finalidade de instruir, informar ou defender uma opinião.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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