Na última terça-feira, faltou luz no bairro inteiro. No escuro, Dona Lúcia acendeu uma vela e chamou os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na última terça-feira, faltou luz no bairro inteiro. No escuro, Dona Lúcia acendeu uma vela e chamou os vizinhos para dentro de casa. Minutos depois, todos ouviam o barulho da chuva no telhado quando João, o menino mais novo, contou que tinha visto uma sombra no quintal. Ninguém riu. Em silêncio, o grupo esperou até que a energia voltasse. — Com base no trecho, qual característica do gênero conto está mais evidenciada na construção do texto?
- A) Predomina uma descrição detalhada do espaço, com grande quantidade de informações sobre o bairro, a casa e a chuva, sem prioridade para a ação.
- B) O suspense surge principalmente porque a chuva impede a comunicação entre os personagens, e não porque a narrativa seja curta e centrada em um único fato.
- C) Há uma narrativa curta, centrada em poucos personagens e em um único episódio, com foco em um acontecimento específico que cria tensão e encaminha um desfecho.
- D) O texto se organiza como uma crônica, porque registra um fato cotidiano do bairro com linguagem simples e próximo do dia a dia.
- E) Há vários episódios encadeados, com passagem de tempo longa e muitos personagens, o que amplia o enredo e o torna mais complexo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leio o trecho e identifico a estrutura. Há poucos personagens (Dona Lúcia, os vizinhos e João), um único espaço (a casa, no escuro) e um único episódio: a falta de luz e a sombra vista por João no quintal. Passo 2: A tensão é criada pelo suspense da sombra e pelo silêncio do grupo, e a narrativa encaminha um desfecho com a volta da energia. Passo 3: Esses elementos correspondem à alternativa C, que descreve uma narrativa curta, centrada em poucos personagens e em um único episódio, com tensão e desfecho. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o trecho quase não descreve o espaço e a ação é prioritária; B) a chuva não impede a comunicação no texto, e o suspense vem do fato narrado; D) o texto narra um acontecimento ficcional com tensão, o que não é próprio da crônica, que registra o cotidiano com tom mais reflexivo; E) há um único episódio e poucos personagens, o oposto de vários episódios encadeados. Passo 5: Portanto, o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe unidade de ação, número de personagens e extensão do episódio.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a marca do gênero é a descrição longa do ambiente, como em textos descritivos, e não percebe que o trecho prioriza a ação.
Por que engana: Confundir descrição do ambiente com estrutura narrativa.
O aluno inventa que a chuva impede a comunicação entre os personagens, algo que não aparece no texto, e confunde a origem do suspense.
Resposta correta. Identifica as marcas do conto presentes no texto: brevidade, poucos personagens, unidade de ação e tensão em torno de um fato central.
O aluno confunde conto com crônica por achar que qualquer relato de fato do cotidiano com linguagem simples é crônica, sem reconhecer a ficcionalidade e a tensão narrativa.
O aluno associa o gênero conto a romances ou novelas, com vários episódios, muitos personagens e longa passagem de tempo, sem considerar a concisão típica do conto.
Raio-X da questão
Características do conto.
Reconhecer marcas do
Leitura de texto narrativo. · Noções de gênero conto e crônica.
Narrativa curta e unidade de conflito.
Confundir descrição do ambiente com estrutura narrativa.
Convivência e solidariedade no bairro.
Atenção.
Leitura e interpreta
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