Uma escola de Recife (PE) e outra de Lisboa (Portugal) registraram a duração do período claro em diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola de Recife (PE) e outra de Lisboa (Portugal) registraram a duração do período claro em diferentes meses. Em junho, Recife apresentou dias mais curtos e Lisboa, dias mais longos. Em dezembro, ocorreu o contrário: os dias foram mais longos em Recife e mais curtos em Lisboa. As duas escolas consideraram o horário local e repetiram as medições por vários anos. Esse padrão se repete anualmente. Com base nos dados e considerando que a Terra realiza o movimento de translação ao redor do Sol, qual fator geométrico explica a variação oposta na duração dos dias entre os dois hemisférios?
- A) Inclinação do eixo de rotação da Terra.
- B) Atração gravitacional da Lua.
- C) Formato esférico da Terra.
- D) Distância variável ao Sol.
- E) Rotação diária da Terra.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão dos dados. Recife (cerca de 8 graus de latitude sul) e Lisboa (cerca de 38 graus de latitude norte) têm variações opostas: em junho, Lisboa tem dias mais longos e Recife, mais curtos; em dezembro, ocorre o inverso. Como a variação é oposta entre os hemisférios e se repete todo ano, a causa deve ser geométrica e sazonal, ligada à posição da Terra em relação ao Sol ao longo da translação.
- Lembre o fator geométrico responsável. A Terra gira em torno de um eixo inclinado cerca de 23,5 graus em relação à perpendicular do plano de sua órbita. Por causa dessa inclinação, ao longo da translação cada hemisfério recebe os raios solares de forma mais direta ou mais inclinada, e fica mais tempo ou menos tempo iluminado a cada dia.
- Aplique ao caso. Em junho, o hemisfério norte está inclinado na direção do Sol, então Lisboa tem dias longos; o hemisfério sul está inclinado para longe do Sol, então Recife tem dias curtos. Em dezembro, a situação se inverte, o que explica o padrão oposto observado.
- Por que as outras alternativas estão erradas. B: a atração da Lua influencia marés, não a duração do dia claro em diferentes hemisférios. C: a forma esférica é igual nos dois hemisférios e não produz assimetria sazonal. D: a distância da Terra ao Sol varia pouco e afeta os dois hemisférios ao mesmo tempo, então não explica a variação oposta. E: a rotação diária gera o ciclo de dia e noite de 24 horas, mas não a mudança de duração do dia ao longo dos meses.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol.
Alternativa por alternativa
O eixo de rotação da Terra é inclinado em relação ao plano de sua órbita. Durante a translação, essa inclinação faz com que, em determinados períodos, um hemisfério receba iluminação solar por mais tempo e com maior incidência, enquanto o outro receba iluminação por menos tempo. Por isso, em junho, os dias são mais longos no hemisfério norte e mais curtos no hemisfério sul; em dezembro, ocorre o inverso. A translação participa do ciclo anual, mas o fator geométrico que produz a diferença entre os hemisférios é a inclinação do eixo.
O aluno associa a Lua a ciclos naturais e acha que sua atração gravitacional altera a duração dos dias nos hemisférios. Ele não percebe que a Lua atua principalmente sobre as marés e não sobre a iluminação solar.
O aluno acredita que, por a Terra ser esférica, a iluminação do Sol deve variar de forma diferente entre os hemisférios. Ele não percebe que a forma esférica é igual nos dois hemisférios, então não cria diferença sazonal.
O aluno acha que a estação do ano depende da proximidade da Terra em relação ao Sol, como se o verão ocorresse quando a Terra está mais perto. Ele não percebe que a distância varia pouco e atinge os dois hemisférios ao mesmo tempo.
O aluno confunde o movimento de rotação, que gera o dia e a noite a cada 24 horas, com a translação, que produz as variações sazonais. Assim, acredita que a rotação explica mudanças na duração dos dias ao longo dos meses.
Raio-X da questão
duração do dia e da noite
diagnostico
movimento da Terra · inclinação do eixo terrestre
Revisar os fenômenos relacionados à inclinação do eixo da Terra e suas consequências.
Confundir o movimento de translação com a rotação da Terra, acreditando que a duração do dia e da noite é apenas resultado da rotação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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