Durante uma atividade de escrita colaborativa, os alunos devem trabalhar juntos para criar um texto. Qual das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de escrita colaborativa, os alunos devem trabalhar juntos para criar um texto. Qual das opções abaixo melhor descreve uma vantagem dessa prática?
- A) Os alunos podem fazer a atividade sozinhos, o que garante que todos desenvolvam suas próprias ideias.
- B) A escrita colaborativa permite que os alunos compartilhem ideias e aprendam uns com os outros, enriquecendo o texto final.
- C) Os alunos não precisam se preocupar com erros, pois a atividade é individual e cada um escreve o que quiser.
- D) A prática de escrever em grupo diminui a responsabilidade de cada aluno, pois todos estão juntos.
- E) A escrita colaborativa é uma forma de evitar que os alunos se expressem, já que todos devem seguir a opinião do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a vantagem da escrita colaborativa, isto é, o benefício que essa prática traz para o aprendizado e para o texto.
- Ao analisar as alternativas, a opção B afirma que a escrita colaborativa permite compartilhar ideias e aprender uns com os outros, o que enriquece o texto final. Esse é o benefício central da atividade em grupo, pois a troca de pontos de vista amplia repertório e qualidade do texto.
- A alternativa A está errada, pois descreve a escrita individual e não a colaborativa, sendo o oposto da prática pedida.
- A alternativa C está errada, pois afirma que a atividade é individual, contrariando a própria ideia de colaboração.
- A alternativa D está errada, pois apresenta como vantagem algo que é, na verdade, um risco: a diluição da responsabilidade de cada aluno.
- A alternativa E está errada, pois sugere que a colaboração impede a expressão dos alunos, quando o objetivo é justamente ampliar a participação de todos.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa que descreve uma vantagem real e coerente com a escrita colaborativa.
💡 Dica: Identifique a alternativa que apresenta um benefício real do trabalho conjunto na escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a escrita colaborativa deve ser feita individualmente para garantir a autoria, confundindo a prática com a escrita solo.
Por que engana: O aluno pode confundir escrita colaborativa com escrita individual ou entender que trabalhar em grupo reduz a responsabilidade e impede a expressão pessoal.
Essa é a principal vantagem da escrita colaborativa. Ao trabalharem juntos, os alunos podem combinar diferentes perspectivas e conhecimentos, resultando em um texto mais rico e diversificado.
O aluno pode ter interpretado a atividade como individual, ignorando o termo 'colaborativa' do enunciado, e associou a escrita livre à ausência de preocupação com erros.
O aluno pode ter achado que, em grupo, cada participante se sente menos responsável pelo resultado, supondo que a divisão do trabalho diminui o compromisso individual, o que é uma intuição do dia a dia que não corresponde ao objetivo pedagógico da atividade.
O aluno pode ter entendido que o trabalho em grupo exige conformidade com a opinião majoritária, confundindo colaboração com imposição de ideias e supondo que isso silencia os participantes.
Raio-X da questão
Vantagens da escrita colaborativa
avaliacao
Compreensão de trabalho colaborativo · Finalidade da produção textual
Revise como a troca de ideias e a cooperação contribuem para produzir textos melhores.
O aluno pode confundir escrita colaborativa com escrita individual ou entender que trabalhar em grupo reduz a responsabilidade e impede a expressão pessoal.
colaboracao
cotidiano
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