Em uma propriedade agrícola, plantas da mesma espécie, cultivadas com sementes de um mesmo lote, apresentaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma propriedade agrícola, plantas da mesma espécie, cultivadas com sementes de um mesmo lote, apresentaram menor crescimento apenas em uma área do terreno. Nessa área, foram observadas diferenças de acidez do solo, disponibilidade de água, concentração de sais minerais e incidência de luz. Para investigar a causa, o agricultor dispõe de parcelas experimentais semelhantes e pode medir a massa seca das plantas após um período fixo de cultivo. Com base no texto, qual procedimento permite avaliar de modo adequado quais fatores estão limitando o crescimento das plantas nessa área?
- A) Cultivar parcelas com combinações controladas dos fatores e comparar a massa seca das plantas ao final do experimento.
- B) Substituir as plantas por outra variedade mais resistente e observar seu desenvolvimento.
- C) Repetir o cultivo em outra época do ano e comparar o tamanho das plantas.
- D) Adicionar água a todas as parcelas e comparar o crescimento das plantas.
- E) Medir somente a acidez do solo e relacioná-la ao menor crescimento observado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema pede um procedimento que permita identificar quais fatores (acidez, água, sais minerais e luz) estão limitando o crescimento das plantas na área com menor desenvolvimento.
- Para isolar a causa, é preciso variar um fator de cada vez, ou combinações controladas deles, mantendo os demais iguais, e comparar um resultado mensurável. O enunciado indica que o agricultor dispõe de parcelas experimentais semelhantes e pode medir a massa seca após um período fixo de cultivo, o que torna possível essa comparação.
- A alternativa A descreve exatamente isso: cultivar parcelas com combinações controladas dos fatores e comparar a massa seca ao final. Assim, cada fator pode ser testado isoladamente ou em conjunto, e a diferença de massa seca indica quais deles realmente limitam o crescimento. Esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Trocar a variedade muda a planta, não diagnostica o fator ambiental que limita o crescimento na área.
- C) Repetir em outra época altera o clima, mas mistura vários fatores ao mesmo tempo e não identifica qual deles é o limitante.
- D) Adicionar água a todas as parcelas elimina apenas um fator e não permite saber se a água era de fato o problema nem avaliar os demais.
- E) Medir apenas a acidez ignora os outros três fatores citados e não comprova a relação causal com o menor crescimento.
💡 Dica: Considere os fatores ambientais que podem afetar o crescimento das plantas.
Alternativa por alternativa
A avaliação dos fatores limitantes exige um experimento controlado, com parcelas semelhantes e variação planejada da acidez, da água, dos sais minerais e da luz, isoladamente ou em combinações. A comparação da massa seca permite identificar quais condições reduzem ou favorecem o crescimento. Assim, não se atribui previamente o efeito a um único fator nem se confundem causas diferentes.
O aluno acredita que o problema está na planta e que bastaria uma variedade mais resistente, sem investigar o ambiente. Confunde resistência genética com diagnóstico das condições do solo e da luz.
O aluno pensa que repetir o cultivo em outra época resolve a questão, pois não percebe que o clima muda muitos fatores ao mesmo tempo. Assim, não consegue separar qual fator é o limitante.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância do pH com a quantidade de água, acreditando que apenas adicionar água resolverá o problema de crescimento.
O aluno supõe que a falta de água é a causa principal e que adicioná-la a todas as parcelas revelaria o problema. Não percebe que, sem controle dos demais fatores, não é possível atribuir o efeito a uma causa específica.
O aluno foca na acidez por ser o primeiro fator citado ou o mais fácil de medir, ignorando água, sais e luz. Conclui causalidade apenas por correlação, sem controle experimental.
Raio-X da questão
fatores limitantes do crescimento
diagnostico
fatores limitantes do crescimento · testes de pH do solo
Revisar os fatores que influenciam o crescimento das plantas.
O aluno pode confundir a importância do pH com a quantidade de água, acreditando que apenas adicionar água resolverá o problema de crescimento.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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