Na aula de Arte, os alunos foram divididos em grupos para criar uma apresentação sobre diferentes estilos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, os alunos foram divididos em grupos para criar uma apresentação sobre diferentes estilos de pintura. Como essa atividade pode incentivar a troca de experiências?
- A) Promovendo apenas a competição entre os grupos.
- B) Ao permitir que cada grupo apresente apenas seu estilo.
- C) Facilitando a comparação entre os estilos de forma crítica.
- D) Impondo um único estilo a todos.
- E) Focando unicamente na teoria da arte.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede como a atividade em grupos sobre diferentes estilos de pintura pode incentivar a troca de experiências. A troca acontece quando os grupos conhecem e analisam os trabalhos uns dos outros. Passo 2: A alternativa C, facilitando a comparação entre os estilos de forma crítica, é a que descreve essa troca, pois comparar estilos leva os alunos a conhecer as escolhas, técnicas e contextos dos colegas e a refletir sobre eles. Passo 3: A alternativa A está errada porque a competição não promove a troca de experiências, já que tende a fechar os grupos em si mesmos. Passo 4: A alternativa B está errada porque apresentar apenas o próprio estilo não gera diálogo nem contato com outras experiências. Passo 5: A alternativa D está errada porque impor um único estilo elimina justamente a diversidade que a atividade procura explorar. Passo 6: A alternativa E está errada porque focar apenas na teoria deixa de lado a interação entre os grupos, que é o ponto central da troca. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a colaboração pode enriquecer a aprendizagem.
Alternativa por alternativa
O aluno associa trabalho em grupo a disputa, imaginando que a melhor forma de envolver os grupos é colocá-los para competir entre si.
Por que engana: Os alunos podem pensar que a atividade se trata apenas de competição, ignorando a importância da troca de experiências entre os grupos.
O aluno entende que cada grupo deve apenas mostrar o seu trabalho isoladamente, sem perceber que a troca exige interação e comparação entre os grupos.
Isso ajuda na valorização de diferentes criações.
O aluno lê a proposta de forma invertida, achando que uniformizar o estilo favorece a troca, quando a atividade trata justamente de diferentes estilos.
O aluno acredita que o conhecimento teórico sozinho basta para a troca de experiências, sem considerar a interação entre os grupos.
Raio-X da questão
estilos de pintura
fixacao
estilos de pintura · trabalho em grupo
Revisar os diferentes estilos de pintura e suas características.
Os alunos podem pensar que a atividade se trata apenas de competição, ignorando a importância da troca de experiências entre os grupos.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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