Em um projeto de arte, os alunos foram divididos em grupos. Qual é a importância de dialogar sobre as criações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de arte, os alunos foram divididos em grupos. Qual é a importância de dialogar sobre as criações de cada grupo?
- A) Evitar conflitos entre os grupos.
- B) Trocar ideias e inspirações.
- C) Definir um grupo como o melhor.
- D) Aumentar a pressão para ter boas notas.
- E) Decidir o que deve ser feito em cada projeto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a importância de dialogar sobre as criações de cada grupo em um projeto de arte. O foco está no valor do diálogo entre os grupos sobre o trabalho produzido.
- Em um projeto de arte, conversar sobre o que cada grupo criou permite que os alunos conheçam soluções diferentes, comparem caminhos e se inspirem nas ideias uns dos outros. Isso enriquece as próprias criações e é a função pedagógica desse diálogo.
- A alternativa B, trocar ideias e inspirações, descreve exatamente esse benefício, por isso é a correta.
- A alternativa A está errada, pois o diálogo sobre as criações não tem como objetivo principal evitar conflitos, que seriam apenas um efeito colateral possível e não a importância central da troca.
- A alternativa C está errada, porque a arte não se resume a eleger um grupo como o melhor; o diálogo serve para aprender com o trabalho de todos.
- A alternativa D está errada, pois trocar ideias sobre criações artísticas não aumenta pressão por notas; essa é uma consequência que não faz parte da proposta do diálogo.
- A alternativa E está errada, porque decidir o que deve ser feito em cada projeto é uma tarefa de planejamento do próprio grupo ou do professor, e não o motivo de conversar sobre as criações já produzidas.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense sobre os benefícios da troca de ideias em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o principal objetivo de conversar sobre os trabalhos é apaziguar possíveis disputas entre os grupos, pensando o diálogo como mediação de conflito e não como troca de aprendizagem.
Por que engana: Os alunos podem achar que o diálogo é apenas para evitar conflitos, ignorando a troca de ideias e inspirações que é fundamental para o processo criativo.
Dialogar enriquece a troca de ideias e inspirações entre grupos.
O aluno associa a comparação entre criações à ideia de competição, imaginando que o diálogo serve para julgar e escolher um vencedor, o que contraria o caráter colaborativo da atividade.
O aluno transfere para a arte a lógica da avaliação escolar tradicional, supondo que falar sobre os trabalhos serve para preparar o grupo para notas, sem perceber que a questão trata da troca de ideias.
O aluno confunde a fase de planejamento e definição de tarefas com a fase de compartilhamento das criações já feitas, achando que o diálogo serve para decidir os próximos passos do projeto.
Raio-X da questão
diálogo em grupo
diagnostico
trabalho em grupo · dialogo e comunicação
Revisar a importância da colaboração e diálogo em projetos de arte.
Os alunos podem achar que o diálogo é apenas para evitar conflitos, ignorando a troca de ideias e inspirações que é fundamental para o processo criativo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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