Em um experimento, estudantes observam o movimento do Sol durante o dia. O que essa observação pode ensinar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, estudantes observam o movimento do Sol durante o dia. O que essa observação pode ensinar sobre a passagem do tempo?
- A) O movimento do Sol não indica a passagem do tempo.
- B) A passagem do tempo é inalterada pelo Sol.
- C) O Sol ajuda a organizar a rotina das pessoas.
- D) A observação do Sol não tem aplicações práticas.
- E) O Sol não tem relação com a orientação temporal.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o que a observação do movimento aparente do Sol durante o dia ensina sobre a passagem do tempo. Passo 2: Ao longo do dia, o Sol nasce, sobe no céu, atinge o ponto mais alto e depois se põe. Essa mudança de posição é regular e se repete, por isso permite perceber que o tempo está passando e separar o dia em períodos como manhã, meio-dia, tarde e noite. Passo 3: Como essa regularidade é fácil de observar, o Sol serve de referência para organizar a rotina das pessoas, como horários de trabalho, aulas, refeições e descanso. Logo, a alternativa C é a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) está errada, pois justamente o movimento aparente do Sol indica a passagem do tempo. B) está errada, pois a passagem do tempo percebida no dia está associada ao movimento aparente do Sol, e não é inalterada por ele. D) está errada, pois a observação do Sol tem aplicações práticas, como relógios solares, orientação e atividades agrícolas. E) está errada, pois o Sol é uma das principais referências para a orientação temporal, ao lado de outros fenômenos periódicos. Passo 5: Conclusão: a resolução feita por conta própria chega à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o movimento do Sol com a passagem do tempo.
Alternativa por alternativa
Acredita que, por o Sol parecer se mover de forma quase imperceptível em pequenos intervalos, sua observação não permite concluir nada sobre o tempo. Não percebe que a mudança de posição ao longo de horas é suficiente para marcar a passagem do tempo.
Por que engana: Confundir a relação entre o movimento do Sol e a organização do tempo, acreditando que o Sol não influencia a rotina das pessoas.
Acredita que o tempo é uma grandeza independente de qualquer fenômeno, como se fosse medido apenas por relógios, e que o Sol não tem nenhuma influência sobre a sua percepção. Essa ideia do senso comum ignora que os fenômenos periódicos são a base da medida do tempo.
Os ciclos solares influenciam a rotina diária das atividades humanas.
Acredita que observações científicas simples só têm valor se gerarem um uso imediato no cotidiano, confundindo conhecimento básico com ausência de aplicação. Não lembra de usos como relógios solares e orientação.
Confunde orientação temporal (noção de horas e períodos do dia) com orientação espacial, como os pontos cardeais, e por isso acha que o Sol não se relaciona com a primeira. Não percebe que o Sol serve para as duas coisas.
Raio-X da questão
movimento do Sol
diagnostico
movimento do Sol · passagem do tempo
Revisar os conceitos sobre a rotação da Terra e a passagem do tempo.
Confundir a relação entre o movimento do Sol e a organização do tempo, acreditando que o Sol não influencia a rotina das pessoas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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