Em um experimento, um estudante utilizou uma lanterna para simular a iluminação da Lua. Com a lanterna…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um estudante utilizou uma lanterna para simular a iluminação da Lua. Com a lanterna apontando para uma bola (Lua) enquanto um objeto (Terra) se move ao redor, o que ele deve observar para entender as fases da Lua?
- A) A bola sempre ficará iluminada.
- B) A bola ficará escura em todas as posições.
- C) A iluminação da bola varia conforme a posição do objeto.
- D) O objeto não influencia na iluminação da bola.
- E) A lanterna deve ser desligada para simular a Lua.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. No experimento, a lanterna representa o Sol, a bola representa a Lua e o objeto que se move ao redor representa a Terra. Para entender as fases, o aluno deve observar como a parte iluminada da bola muda conforme a posição relativa entre lanterna, bola e objeto. Passo 2: A alternativa C afirma que a iluminação da bola varia conforme a posição do objeto. Isso corresponde ao que ocorre com as fases da Lua: o Sol ilumina sempre metade da Lua, mas a parte dessa metade que vemos da Terra muda conforme a posição relativa dos três corpos, gerando fases como lua nova, quarto crescente, lua cheia e quarto minguante. Passo 3: A alternativa A está errada, porque a bola nunca fica totalmente iluminada em todas as posições, já que a iluminação depende da geometria entre os corpos. Passo 4: A alternativa B está errada, porque a bola não fica escura em todas as posições; sempre há uma metade iluminada pela lanterna. Passo 5: A alternativa D está errada, porque o objeto (Terra) influencia diretamente o que é observado, pois a posição dele determina qual parte iluminada da bola é vista. Passo 6: A alternativa E está errada, porque desligar a lanterna eliminaria a iluminação e impediria qualquer observação das fases. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Observe a posição da lanterna e da bola em relação ao objeto.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a lanterna ilumina a bola de forma constante, sem considerar que o ponto de vista e a posição relativa dos corpos mudam o que aparece iluminado.
Por que engana: O aluno pode confundir a iluminação constante da lanterna com a iluminação da Lua, acreditando que a bola sempre ficará iluminada.
O aluno acredita que, por a Lua não ter luz própria, ela deveria ficar escura em certas posições, esquecendo que sempre há uma metade iluminada pelo Sol.
A variação da posição traz diferentes fases.
O aluno entende que, como a bola é iluminada pela mesma lanterna, a posição do objeto não tem efeito, ignorando que o observador muda o ângulo de visão da parte iluminada.
O aluno interpreta que é preciso eliminar a fonte de luz para simular a Lua, confundindo a Lua escura no céu noturno com a ausência de iluminação na simulação.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua
Revisar como a posição da Terra e da Lua afeta a iluminação lunar.
O aluno pode confundir a iluminação constante da lanterna com a iluminação da Lua, acreditando que a bola sempre ficará iluminada.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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