Em uma área da Mata Atlântica, um levantamento registrou 38 espécies de plantas e 26 grupos de artrópodes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área da Mata Atlântica, um levantamento registrou 38 espécies de plantas e 26 grupos de artrópodes antes da implantação de uma plantação de uma única espécie vegetal. Dois anos depois, a área cultivada apresentava apenas a espécie plantada e oito grupos de artrópodes. O manejo também envolvia a retirada periódica da vegetação que surgia entre as plantas cultivadas. Com base nos dados do levantamento, qual consequência da substituição da reserva florestal por um monocultivo está diretamente evidenciada no ecossistema local?
- A) Redução da diversidade biológica local.
- B) Uniformização do clima da área cultivada.
- C) Aumento da diversidade biológica local.
- D) Recuperação da diversidade biológica local.
- E) Manutenção da diversidade biológica local.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. Antes do monocultivo havia 38 espécies de plantas e 26 grupos de artrópodes. Dois anos depois, restaram apenas a espécie plantada e 8 grupos de artrópodes.
- Observe a direção da mudança. O número de espécies de plantas caiu de 38 para 1, e o número de grupos de artrópodes caiu de 26 para 8. Ou seja, houve perda de diversidade biológica em dois níveis diferentes.
- Identifique o conceito. Diversidade biológica é a variedade de seres vivos em uma área, medida pelo número de espécies e de grupos presentes. Quando a diversidade diminui, dizemos que houve redução da diversidade biológica local.
- Conclua. A alternativa A descreve exatamente o que os dados evidenciam, sem extrapolar para outros fatores. Por isso a letra correta é A, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque o levantamento não mede clima, então nada no texto evidencia uniformização climática. C está errada porque a diversidade aumentou no sentido oposto ao que os dados mostram. D está errada porque não houve recuperação, já que a diversidade diminuiu e a retirada da vegetação espontânea reforça a simplificação. E está errada porque a diversidade não se manteve, pois passou de 38 para 1 espécie de plantas e de 26 para 8 grupos de artrópodes.
💡 Dica: Considere os impactos ambientais e a biodiversidade.
Alternativa por alternativa
A substituição de uma comunidade florestal por uma plantação de uma única espécie diminuiu o número de espécies de plantas e de grupos de artrópodes registrados. Essa redução da variedade de seres vivos caracteriza perda de diversidade biológica local.
O aluno pode ter associado a substituição da floresta por cultivo a mudanças de temperatura ou umidade, que não são medidas no levantamento. Assim, trocou uma consequência biológica por uma climática que não está no enunciado.
O aluno pode ter lido apenas que a área passou a ter uma espécie cultivada e concluído que isso era aumento de diversidade. Não percebeu que o número de espécies e de grupos caiu.
O aluno pode ter entendido que a retirada periódica da vegetação seria um manejo restaurador, o que levaria à recuperação da diversidade. Confundiu controle de plantas espontâneas com recuperação ambiental.
O aluno pode ter imaginado que, por a área continuar sendo cultivada e ter alguma vida, a diversidade se manteve. Não comparou os números antes e depois da implantação.
Raio-X da questão
impactos do monocultivo
diagnostico
impactos ambientais do monocultivo · biodiversidade em ecossistemas
Revisar os efeitos da monocultura sobre ecossistemas.
Confundir os efeitos do monocultivo, acreditando que ele pode aumentar a diversidade genética em vez de reduzi-la.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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