Durante o horário de recreio, um grupo de crianças tem um lanche para compartilhar. O que elas devem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o horário de recreio, um grupo de crianças tem um lanche para compartilhar. O que elas devem considerar ao repartir os alimentos?
- A) Repartir somente o que sobra.
- B) Repartir de acordo com a fome de cada um.
- C) Dar mais para quem é mais amigo.
- D) Repartir tudo igualmente, sem pensar.
- E) Repartir apenas entre os mais populares.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o que o grupo deve considerar ao repartir um lanche durante o recreio. Trata-se de uma questão de convivência e senso de justiça, em que a resposta deve ser a que promove divisão atenta às necessidades de cada criança. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a B (repartir de acordo com a fome de cada um) é a mais adequada, porque considera as necessidades individuais e busca uma divisão justa e solidária. Passo 3: A alternativa A está errada, pois repartir somente o que sobra deixa a divisão dependente do acaso e pode excluir quem chegou depois ou quem mais precisa. Passo 4: A alternativa C está errada, pois dar mais para quem é amigo gera favoritismo e injustiça com os demais. Passo 5: A alternativa D está errada, pois repartir tudo igualmente sem pensar ignora que as pessoas têm necessidades diferentes, embora a igualdade possa ser um critério razoável em alguns casos. Passo 6: A alternativa E está errada, pois repartir apenas entre os mais populares exclui colegas por critérios que não têm relação com a necessidade de cada um. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois a divisão ideal combina justiça, respeito e atenção às necessidades de cada criança.
💡 Dica: Pense em como dividir de forma justa.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a partilha é apenas uma sobra do que restou, tratando a divisão como favor ocasional e não como decisão planejada e justa.
Considerar a fome ajuda a promover justiça na partilha.
O aluno entende que a afinidade pessoal pode justificar uma parte maior do lanche, confundindo amizade com critério de distribuição.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de repartir com a de dar mais a quem é mais próximo ou popular, ignorando a necessidade de cada um.
O aluno acredita que dividir igualmente é sempre suficiente, sem considerar que as crianças podem ter necessidades diferentes, e interpreta 'sem pensar' como algo positivo.
O aluno associa a partilha a critérios de popularidade ou prestígio social, deixando de lado o princípio de que todos merecem participar.
Raio-X da questão
compartilhamento de alimentos
fixacao
noções de justiça · importância do compartilhamento
Revisar conceitos de justiça e compartilhamento entre amigos.
As crianças podem confundir a ideia de repartir com a de dar mais a quem é mais próximo ou popular, ignorando a necessidade de cada um.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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