Durante um piquenique, as crianças trouxeram diferentes lanches. Como elas podem compartilhar os alimentos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um piquenique, as crianças trouxeram diferentes lanches. Como elas podem compartilhar os alimentos?
- A) Cada um come só o seu lanche.
- B) Elas podem dividir os lanches em porções.
- C) As crianças devem guardar seus lanches.
- D) Cada um deve levar um lanche diferente.
- E) Fazer competição de quem tem o lanche mais gostoso.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como as crianças podem compartilhar os alimentos trazidos para o piquenique. Compartilhar significa repartir, ou seja, todos terem acesso a parte do que foi trazido por outros.
- A alternativa B diz que elas podem dividir os lanches em porções. Essa é a única ideia que de fato possibilita o compartilhamento, pois cada criança recebe um pedaço dos diferentes lanches e todos podem experimentar o que os colegas trouxeram.
- A alternativa A está errada porque comer só o próprio lanche é justamente o oposto de compartilhar.
- A alternativa C está errada porque guardar os lanches impede qualquer troca entre as crianças.
- A alternativa D está errada porque levar lanches diferentes é a situação de partida descrita no enunciado, não uma forma de compartilhar.
- A alternativa E está errada porque uma competição de quem tem o lanche mais gostoso estimula a comparação e a disputa, não a partilha.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em formas de dividir os lanches entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que cada criança deve apenas cuidar do próprio lanche, confundindo organização individual com a ideia de compartilhar.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de compartilhar com a de guardar ou comer sozinhas, optando por não dividir os lanches.
Dividir lanches é uma ótima forma de compartilhar.
O aluno pode ter associado a palavra guardar a cuidado e segurança dos pertences, sem perceber que a pergunta pede uma forma de dividir os alimentos.
O aluno pode ter interpretado a ideia de diversidade de lanches como a solução para compartilhar, quando na verdade a diversidade é o ponto de partida da situação.
O aluno pode ter associado o piquenique a uma brincadeira competitiva, supondo que a disputa entre as crianças seja uma forma de interação, o que contraria a ideia de partilha.
Raio-X da questão
compartilhamento de alimentos
fixacao
compartilhamento de alimentos · interação social
Revisar maneiras de compartilhar e dividir alimentos com os outros.
As crianças podem confundir a ideia de compartilhar com a de guardar ou comer sozinhas, optando por não dividir os lanches.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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