Em um experimento, crianças exploram diferentes frutas. Elas notam que a maçã é crocante, a banana é macia e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, crianças exploram diferentes frutas. Elas notam que a maçã é crocante, a banana é macia e a laranja é suculenta. Qual é a propriedade que as crianças estão observando?
- A) Cor das frutas
- B) Temperatura das frutas
- C) Textura das frutas
- D) Sabor das frutas
- E) Aparência das frutas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As crianças observam três características das frutas: a maçã é crocante, a banana é macia e a laranja é suculenta. Todas essas palavras descrevem como o alimento é percebido ao toque e à mastigação, ou seja, a sua consistência e o seu aspecto físico ao ser manipulado e comido.
- Identifique o conceito. Textura é a propriedade que descreve como a superfície ou o interior de um material se apresenta ao tato e à mastigação, como liso, áspero, macio, crocante ou duro. Crocante, macia e suculenta são adjetivos de textura.
- Analise as demais alternativas. A cor das frutas (A) não aparece no enunciado, pois nenhuma cor foi descrita. A temperatura (B) também não é mencionada e não se percebe pelas palavras citadas. O sabor (D) seria doce, azedo ou amargo, e não foi citado. A aparência (E) é um conceito mais amplo, mas as características apontadas não se referem ao visual, e sim à sensação física.
- Conclua. A propriedade observada pelas crianças é a textura das frutas, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as características sensoriais das frutas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que as crianças observam a cor das frutas, porque a visão é o sentido mais imediato ao explorar alimentos. Ele não percebe que nenhum adjetivo de cor aparece no enunciado.
Por que engana: Confundir a textura das frutas com outras propriedades, como sabor ou cor.
O aluno pode associar a exploração de frutas ao toque e imaginar que a sensação de temperatura está envolvida. Ele confunde uma sensação tátil com a temperatura, que não foi mencionada.
As crianças estão observando a textura de cada fruta.
O aluno pode achar que, por se tratar de alimentos, a propriedade observada é o sabor. Ele ignora que crocante, macia e suculenta descrevem sensações físicas e não gustativas.
O aluno pode entender 'aparência' como qualquer característica perceptível das frutas e marcar essa alternativa por ser ampla. Ele não percebe que os termos citados se referem à consistência, e não ao aspecto visual.
Raio-X da questão
propriedades das frutas
fixacao
propriedades das frutas · textura dos alimentos
Revisar as propriedades sensoriais dos alimentos.
Confundir a textura das frutas com outras propriedades, como sabor ou cor.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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