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Matemática9º anoBNCC EF09MA01Fácil⏱ medio

Durante uma aula de artes, um artista precisa traçar a diagonal de um quadrado de 1 metro de lado. Qual é a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA01

Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula de artes, um artista precisa traçar a diagonal de um quadrado de 1 metro de lado. Qual é a medida da diagonal e ela é um número irracional?

  1. A) 1 metro
  2. B) v2 metros
  3. C) 2 metros
  4. D) v3 metros
  5. E) 1,5 metros

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. O quadrado tem lado de 1 metro. A diagonal de um quadrado divide-o em dois triângulos retângulos, cujos catetos são os lados do quadrado e cuja hipotenusa é a diagonal.
  2. Aplique o teorema de Pitágoras. Se d é a diagonal, então d^2 = 1^2 + 1^2 = 1 + 1 = 2.
  3. Calcule a raiz. d = raiz de 2, que é aproximadamente 1,414 metro. Portanto d = v2 metros (a notação v2 no enunciado representa raiz quadrada de 2).
  4. Verifique a irracionalidade. Um número é racional quando pode ser escrito como fração p/q com p e q inteiros e q diferente de zero. Raiz de 2 não é quadrado perfeito, e não existe fração cujo quadrado seja exatamente 2. Logo, raiz de 2 é irracional, e a diagonal é um número irracional.
  5. Por que as outras alternativas estão erradas. A) 1 metro é o próprio lado, não a diagonal. C) 2 metros seria o resultado de somar os lados, não da diagonal. D) v3 metros corresponderia a d^2 = 3, o que não ocorre neste quadrado. E) 1,5 metro é racional e não corresponde ao cálculo de Pitágoras. O gabarito B está correto.

💡 Dica: Calcule a diagonal usando o teorema de Pitágoras.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a diagonal tem a mesma medida do lado, imaginando que ela 'corre' ao longo de um dos lados do quadrado.

B Correta

A diagonal de um quadrado é v2 metros.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno soma os dois lados (1 + 1 = 2) para obter a diagonal, em vez de aplicar o teorema de Pitágoras.

Por que engana: Confundir a medida da diagonal com a medida do lado do quadrado, respondendo 1 metro ao invés de calcular corretamente.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno calcula a soma dos quadrados de forma errada, obtendo 1 + 1 + 1 = 3 ou confunde a diagonal com um cálculo de três termos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno faz uma estimativa visual ou aproximação intuitiva e escolhe um valor racional próximo de 1,4, sem fazer o cálculo exato da diagonal.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

diagonal de quadrado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de pitagoras · números irracionais

📚 Reveja

Revisar o teorema de Pitágoras e propriedades de números irracionais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a medida da diagonal com a medida do lado do quadrado, respondendo 1 metro ao invés de calcular corretamente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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