Durante uma atividade escolar, as crianças formaram grupos de acordo com suas características físicas. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade escolar, as crianças formaram grupos de acordo com suas características físicas. O que pode ser feito para promover a inclusão?
- A) Separar as crianças em grupos distintos.
- B) Fazer atividades que misturam todos os alunos.
- C) Ignorar as características de cada um.
- D) Reforçar apenas as semelhanças entre os alunos.
- E) Criar competições entre os grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve crianças que formaram grupos com base em características físicas, e pergunta o que pode ser feito para promover a inclusão. Inclusão significa integrar todos, respeitando as diferenças, sem que alguém fique isolado ou excluído.
- Analisando as alternativas, a que promove a integração é a B, pois atividades que misturam todos os alunos fazem com que crianças com diferentes características convivam, colaborem e se conheçam, reduzindo a formação de grupos fechados baseados na aparência.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separar as crianças em grupos distintos reforça exatamente a segregação que o enunciado descreve.
- C) Ignorar as características de cada um não valoriza as diferenças e pode invisibilizar necessidades específicas de cada criança.
- D) Reforçar apenas as semelhanças deixa de lado a diversidade e pode aumentar a exclusão de quem é diferente.
- E) Criar competições entre os grupos estimula rivalidade e divisão, o oposto da cooperação que a inclusão exige.
- Gabarito confirmado: a resposta correta é B, pois é a única alternativa que promove convivência e integração entre todos os alunos.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a diversidade e a aceitação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que organizar as crianças em grupos separados evita conflitos e, por isso, ajuda a inclusão, sem perceber que isso mantém a segregação.
Por que engana: Confundir a ideia de inclusão com a separação de grupos, acreditando que manter as crianças em grupos distintos promove a aceitação.
Misturar grupos ajuda a promover respeito e inclusão.
O aluno pode entender que tratar todos de forma igual, ignorando as diferenças, é a forma de não discriminar, desconsiderando que a inclusão exige reconhecer e respeitar as características de cada um.
O aluno pode associar inclusão apenas a encontrar pontos em comum entre as crianças, sem considerar que a inclusão também valoriza a diversidade.
O aluno pode imaginar que a competição motiva a participação e a integração, ignorando que disputas entre grupos reforçam a divisão.
Raio-X da questão
inclusão e diversidade
diagnostico
diversidade e inclusão · trabalho em grupo
Revisar práticas de inclusão em ambientes escolares.
Confundir a ideia de inclusão com a separação de grupos, acreditando que manter as crianças em grupos distintos promove a aceitação.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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