Em uma escola pública, estudantes, professores e funcionários discutem novas regras para o uso dos espaços…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes, professores e funcionários discutem novas regras para o uso dos espaços comuns. Durante o debate, uma estudante afirma: “Ser autônomo não significa fazer tudo o que se deseja. Significa construir uma posição própria, apresentar razões e ser capaz de rever essa posição ao considerar os argumentos das outras pessoas. Em uma democracia, essa atitude deve reconhecer que todos têm igual direito de participar das decisões que afetam a coletividade.” Considerando o texto, qual prática expressa a relação entre autonomia individual e convivência democrática?
- A) Defender as próprias opiniões sem submetê-las ao debate com os demais.
- B) Evitar posicionamentos definidos para preservar a harmonia entre os participantes.
- C) Transferir as decisões coletivas para pessoas consideradas mais preparadas.
- D) Participar das decisões coletivas com argumentos próprios e disposição para considerar posições diferentes.
- E) Aceitar as decisões da maioria sem questioná-las ou justificá-las publicamente.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto define autonomia não como fazer tudo o que se deseja, mas como construir uma posição própria, apresentar razões e rever essa posição ao considerar os argumentos alheios, reconhecendo o igual direito de todos participarem das decisões.
- Procuro a alternativa que junta esses elementos: posição própria (autonomia) e abertura ao debate com igual participação (convivência democrática). A alternativa D diz participar das decisões coletivas com argumentos próprios e disposição para considerar posições diferentes, o que reúne exatamente esses dois aspectos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Defende opiniões sem submetê-las ao debate, o que contraria a ideia de rever a posição diante dos argumentos alheios.
- B) Evitar posicionamentos definidos não expressa autonomia, pois o texto exige construir uma posição própria.
- C) Transferir decisões para outros nega o igual direito de todos participarem das decisões coletivas.
- E) Aceitar decisões sem questioná-las ou justificá-las publicamente elimina a apresentação de razões e a participação ativa exigidas pelo texto.
- Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a autonomia se relaciona com a democracia.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu autonomia como independência absoluta, achando que a pessoa autônoma não precisa submeter suas ideias à crítica dos outros.
Por que engana: Confundir autonomia como sinônimo de individualismo, desconsiderando a importância da participação coletiva.
O aluno associou autonomia a neutralidade, imaginando que, para manter a harmonia do grupo, seria melhor não assumir posições definidas.
O aluno confundiu participação democrática com delegação de decisões a especialistas, ignorando que o texto afirma o igual direito de todos de participar.
O texto apresenta a autonomia como a capacidade de formar um juízo próprio, justificá-lo e eventualmente revê-lo diante de argumentos alheios. Na convivência democrática, isso se relaciona à participação igualitária nas decisões coletivas e ao diálogo entre diferentes posições.
O aluno interpretou convivência democrática como obediência à maioria, sem perceber que o texto exige justificar e questionar posições publicamente.
Raio-X da questão
autonomia e convivência democrática
avaliacao
autonomia do individuo · convivencia democratica
Revisar conceitos de autonomia e democracia.
Confundir autonomia como sinônimo de individualismo, desconsiderando a importância da participação coletiva.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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