Em uma roda de conversa, João sempre fala muito e não deixa os outros se expressarem. Que efeito isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, João sempre fala muito e não deixa os outros se expressarem. Que efeito isso pode ter?
- A) Todos se sentem ouvidos.
- B) A conversa flui melhor.
- C) Os amigos se sentem desvalorizados.
- D) João é o mais importante do grupo.
- E) Ninguém se importa com a conversa.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. João fala demais e impede que os outros se expressem. A pergunta pede o efeito provável dessa atitude nas pessoas do grupo.
- Pense no que acontece com alguém que quer falar e não consegue. Quando a pessoa é interrompida ou não tem espaço para opinar, tende a sentir que sua contribuição não importa, ou seja, sente-se desvalorizada.
- Analise as alternativas. A alternativa C, 'Os amigos se sentem desvalorizados', descreve exatamente esse efeito provável e é coerente com a situação do enunciado. Por isso, resolvi a questão de forma independente e cheguei à letra C, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A é falsa, pois quem não consegue falar dificilmente se sente ouvido. A alternativa B é falsa, porque a conversa fica desequilibrada quando uma pessoa domina a fala. A alternativa D é falsa, pois o domínio da fala não torna ninguém mais importante do grupo. A alternativa E é falsa, já que o comportamento de João não indica desinteresse geral pela conversa.
💡 Dica: Pense nas consequências da falta de diálogo em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por João falar bastante, todos estão recebendo atenção e se sentindo ouvidos. Confunde a quantidade de fala de uma pessoa com a escuta que os demais recebem.
Por que engana: O aluno pode achar que a fala excessiva de João é positiva, acreditando que todos se sentem ouvidos, quando na verdade isso desvaloriza os outros.
O aluno pode ter associado muita fala a uma conversa animada e produtiva, sem perceber que o desequilíbrio impede a troca entre os participantes.
Quando não se escuta, as pessoas se sentem desvalorizadas.
O aluno pode ter interpretado que quem fala mais ocupa posição de destaque e, portanto, ganha importância no grupo. Confunde protagonismo na fala com relevância social.
O aluno pode ter generalizado o comportamento de João como sinal de desinteresse de todos pela conversa, quando o enunciado descreve apenas o efeito sobre os outros participantes que querem se expressar.
Raio-X da questão
comunicação em grupo
diagnostico
comunicação em grupo · escuta ativa
Revisar a importância da participação de todos em uma conversa.
O aluno pode achar que a fala excessiva de João é positiva, acreditando que todos se sentem ouvidos, quando na verdade isso desvaloriza os outros.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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