Durante uma atividade em grupo, João falou muito e não deixou os colegas se expressarem. Qual o efeito de suas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, João falou muito e não deixou os colegas se expressarem. Qual o efeito de suas ações sobre o grupo?
- A) Os colegas se sentirão valorizados.
- B) Ninguém se importou com isso.
- C) A atividade foi produtiva para todos.
- D) Os colegas podem se sentir desmotivados.
- E) João estava certo em falar mais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito da atitude de João sobre o grupo. Ele falou muito e não deixou os colegas se expressarem, ou seja, monopolizou a conversa e impediu a participação dos demais. Passo 2: Quando alguém domina a fala, os outros tendem a se calar, perder o interesse e sentir que sua contribuição não importa. Isso gera desmotivação, o que torna a alternativa D a correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque o efeito de silenciar os colegas é o oposto de valorizá-los. Passo 4: A alternativa B está errada porque o enunciado descreve um problema que afeta o grupo, e a suposição de que ninguém se importou não tem respaldo no texto. Passo 5: A alternativa C está errada porque, se os colegas não puderam se expressar, a atividade não foi produtiva para todos. Passo 6: A alternativa E está errada porque falar em excesso e impedir a fala alheia prejudica o trabalho coletivo, então João não estava certo. Conclusão: a atitude de João causa desmotivação no grupo, e a alternativa D é a resposta correta, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre como a comunicação afeta o trabalho em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, por João ter se dedicado muito à atividade, os colegas se sentiriam motivados e reconhecidos. Ele não percebeu que impedir a fala alheia desvaloriza quem é silenciado.
O aluno pode ter entendido que o comportamento de João é algo comum e irrelevante, sem consequências para o grupo. Ele não relacionou o silenciamento dos colegas a um efeito negativo.
O aluno pode ter confundido a intensa participação de João com produtividade coletiva. Ele supôs que muita fala equivale a um bom resultado para todos, ignorando a exclusão dos colegas.
Por que engana: O aluno pode achar que a fala excessiva de um membro do grupo é positiva, acreditando que isso valoriza a atividade em vez de prejudicá-la.
Impedir a fala dos outros pode gerar desmotivação.
O aluno pode ter acreditado que quem fala mais contribui mais e, por isso, tem razão. Ele desconsiderou que o trabalho em grupo exige participação equilibrada e escuta de todos.
Raio-X da questão
dinâmica de grupo
diagnostico
dinâmica de grupo · comunicação em grupo
Revisar a importância da participação de todos em atividades em grupo.
O aluno pode achar que a fala excessiva de um membro do grupo é positiva, acreditando que isso valoriza a atividade em vez de prejudicá-la.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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