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Matemática9º anoBNCC EF09MA13Média⏱ medio

Um arquiteto está projetando um edifício e precisa saber a altura de um triângulo isósceles, onde os lados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA13

Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um arquiteto está projetando um edifício e precisa saber a altura de um triângulo isósceles, onde os lados medem 10 m e a base mede 8 m. Calcule a altura e explique se ela é um número racional ou irracional.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A altura do triângulo pode ser calculada usando o Teorema de Pitágoras, resultando em um número irracional.

Explicação

Para encontrar a altura do triângulo isósceles, é necessário dividir a base em duas partes iguais, formando dois triângulos retângulos. Aplicando o Teorema de Pitágoras, onde a hipotenusa é 10 m e um cateto é 4 m (metade da base), a altura é calculada como a raiz quadrada de 100 - 16, resultando em 8 m. O valor da altura, que é 8, é um número racional, pois pode ser expresso como uma fração.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

altura de triângulo isósceles

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de Pitágoras · propriedades do triângulo isósceles

📚 Reveja

Revisar o teorema de Pitágoras e a diferença entre números racionais e irracionais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a altura com a base do triângulo, resultando em um cálculo incorreto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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