Durante uma atividade de culinária, as crianças experimentaram diferentes frutas. Qual propriedade elas podem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de culinária, as crianças experimentaram diferentes frutas. Qual propriedade elas podem notar ao comparar uma banana, uma laranja e um kiwi?
- A) As cores das frutas
- B) O cheiro das frutas
- C) O valor nutricional das frutas
- D) A temperatura das frutas
- E) O tamanho das frutas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. As crianças comparam banana, laranja e kiwi e devem perceber uma propriedade que possa ser notada diretamente, pelos sentidos ou por simples observação, durante a atividade. Passo 2: Analise a alternativa A. A banana é amarela, a laranja é alaranjada e o kiwi tem casca marrom e polpa verde. Ao olhar as frutas, a criança percebe essa diferença de cor de forma imediata, por isso a alternativa A é a correta. Passo 3: Analise a alternativa B. O cheiro também pode ser percebido, mas a questão pergunta por uma propriedade notada na comparação visual típica dessa atividade, e o cheiro exigiria cheirar cada fruta, o que não é a observação mais direta. Passo 4: Analise a alternativa C. O valor nutricional não é percebido pelos sentidos; ele só é conhecido por meio de tabelas ou estudos científicos. Passo 5: Analise a alternativa D. A temperatura só pode ser determinada com termômetro ou pelo tato, e as frutas costumam estar na mesma temperatura ambiente, então não é a propriedade mais evidente. Passo 6: Analise a alternativa E. O tamanho varia entre as frutas e pode ser observado, mas a questão tem como foco uma propriedade mais evidente e característica de cada fruta nessa atividade, e a cor é a mais imediata. Passo 7: Conclusão. A resposta mais adequada é a A, pois a cor é a propriedade mais imediata e diretamente visível ao comparar essas três frutas. Há certa ambiguidade, já que o tamanho e o cheiro também poderiam ser notados, mas o gabarito oficial está coerente com a análise.
💡 Dica: Compare as características das frutas mencionadas.
Alternativa por alternativa
As frutas têm cores diferentes que podem ser facilmente observadas.
O aluno acha que comparar frutas exige sentir o odor de cada uma e considera o cheiro a propriedade mais característica, sem perceber que a cor é mais direta na observação.
Por que engana: As crianças podem confundir a comparação de cores com o cheiro, escolhendo a alternativa que menciona o cheiro das frutas, que é menos visível.
O aluno confunde propriedades observáveis com informações nutricionais, achando que o valor nutricional pode ser notado ao comparar as frutas, quando ele depende de tabelas ou análises.
O aluno supõe que as frutas têm temperaturas diferentes ao serem comparadas, levado pela intuição de que alimentos variam de temperatura, sem considerar que todas estão em temperatura ambiente e que a temperatura não é percebida de forma evidente nessa comparação.
O aluno percebe que as frutas têm tamanhos diferentes e considera isso a resposta, sem notar que a questão busca a propriedade mais imediata e característica da observação, que é a cor.
Raio-X da questão
propriedades das frutas
fixacao
propriedades das frutas · comparação de objetos
Revisar as características das frutas e suas diferenças.
As crianças podem confundir a comparação de cores com o cheiro, escolhendo a alternativa que menciona o cheiro das frutas, que é menos visível.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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