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O eu, o outro e o nósCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02EO01Fácil⏱ medio

Durante uma aula de arte, as crianças desenham o que mais gostam. O que isso revela sobre a valorização do eu…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02EO01

Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula de arte, as crianças desenham o que mais gostam. O que isso revela sobre a valorização do eu e do outro?

  1. A) Todos desenham do mesmo jeito.
  2. B) Desenhar é só uma atividade.
  3. C) A arte não se relaciona com o eu.
  4. D) Cada desenho é único e especial.
  5. E) Desenhos não têm valor na convivência.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o que o desenho revela sobre a valorização do eu e do outro, e a resposta depende de entender que a arte expressa a identidade de cada criança e é percebida pelos colegas. Passo 2: Analisando as alternativas, a ideia central é que cada criança produz algo próprio, o que valoriza sua individualidade (o eu) e permite reconhecer e respeitar as diferenças no grupo (o outro). Passo 3: A alternativa D, 'Cada desenho é único e especial', traduz exatamente isso: o desenho carrega a marca pessoal de quem o fez e, ao mesmo tempo, deve ser apreciado pelo outro. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a valorização da expressão pessoal pressupõe que os desenhos não sejam todos iguais. Passo 5: A alternativa B está errada, porque reduz a atividade a um simples passatempo, ignorando o que ela revela sobre a identidade e as relações. Passo 6: A alternativa C está errada, já que a arte se relaciona diretamente com o eu, pois é uma forma de expressão de sentimentos, gostos e identidade. Passo 7: A alternativa E está errada, pois os desenhos têm valor na convivência ao favorecer o diálogo, o respeito e o reconhecimento mútuo entre as crianças. Passo 8: Portanto, o gabarito D está correto, pois a resposta coerente com a proposta de valorização do eu e do outro é a que reconhece a singularidade de cada produção.

💡 Dica: Pense sobre como o desenho reflete sentimentos e relações sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Acredita que a atividade deve produzir padronização, como se a valorização do grupo exigisse que todos fizessem o mesmo tipo de desenho.

Por que engana: Confundir a ideia de que todos os desenhos são iguais, desconsiderando a individualidade de cada criança na atividade artística.

B Erradaerro: Interpretação

Entende o desenho apenas como passatempo ou tarefa escolar, sem perceber que ele revela gostos, identidade e relações com os outros.

C Erradaerro: Conceitual

Desconhece que a arte é uma linguagem de expressão pessoal, achando que ela está separada da identidade de quem a produz.

D Correta

Isso mostra como respeitamos o eu e o outro.

E Erradaerro: Senso comum

Tem a intuição do senso comum de que arte é enfeite ou lazer sem utilidade social, ignorando seu papel no diálogo e no respeito mútuo entre as crianças.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

valorização do eu e do outro

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

valorização do eu · expressão artística

📚 Reveja

Revisar a importância da expressão artística na formação da identidade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de que todos os desenhos são iguais, desconsiderando a individualidade de cada criança na atividade artística.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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