Um artista precisa de 5 m de tela para cada obra. Se ele fizer 4 obras, qual é a quantidade total de tela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um artista precisa de 5 m de tela para cada obra. Se ele fizer 4 obras, qual é a quantidade total de tela necessária em metros?
- A) 15 m
- B) 18 m
- C) 20 m
- D) 25 m
- E) 30 m
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Cada obra usa 5 m de tela e o artista fará 4 obras.
- Como a quantidade de tela por obra é constante, o total é a multiplicação: 5 vezes 4.
- Calcule 5 x 4 = 20. Logo, são necessários 20 m de tela, alternativa C.
- A alternativa A (15 m) está errada porque corresponde a 5 x 3, ou seja, considera apenas três obras. A alternativa B (18 m) não resulta de nenhuma operação correta com os dados, como somar 5 + 4 + 9. A alternativa D (25 m) está errada porque é 5 x 5, usando cinco obras em vez de quatro. A alternativa E (30 m) está errada porque é 5 x 6, o que supõe seis obras.
- Conferência: somando 5 m quatro vezes obtemos 5 + 5 + 5 + 5 = 20 m, confirmando o gabarito.
💡 Dica: Calcule a quantidade total multiplicando 5 m por 4.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente contou apenas três obras em vez de quatro, ou fez 5 x 3 por leitura apressada do número de obras.
Por que engana: O aluno pode confundir a operação e somar as medidas em vez de multiplicar.
O aluno pode ter somado os números dados de forma aleatória (5 + 4 + 9) ou tentado uma soma sem relação com a quantidade constante por obra.
Não corresponde ao total de telas.
O aluno provavelmente multiplicou 5 por 5, trocando o número de obras (4) pelo valor da tela por obra (5).
O aluno pode ter acrescentado uma obra extra ou calculado 5 x 6, confundindo a quantidade de obras do enunciado.
Raio-X da questão
multiplicação de medidas
avaliacao
multiplicação de medidas
Revisar a multiplicação e unidades de medida.
O aluno pode confundir a operação e somar as medidas em vez de multiplicar.
tomada_decisao
cotidiano
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