Em uma atividade em grupo, Lucas não deixou que sua colega falasse. O que isso pode fazer com o sentimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade em grupo, Lucas não deixou que sua colega falasse. O que isso pode fazer com o sentimento dela?
- A) Ela vai se sentir incluída e feliz.
- B) Ela pode se sentir triste ou envergonhada.
- C) Ela não vai se importar com isso.
- D) Ela vai se sentir mais motivada a falar.
- E) Ela ficará mais confiante após a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Lucas impediu que a colega participasse da atividade em grupo, ou seja, ela foi silenciada e não pôde se expressar.
- Pense no efeito emocional dessa situação. Quando alguém é impedido de falar em um grupo, costuma sentir que sua opinião não tem valor e que não pertence ao grupo, o que tende a gerar tristeza, constrangimento ou vergonha.
- Analise as alternativas. A alternativa B descreve exatamente esse efeito: tristeza ou vergonha são sentimentos coerentes com ser silenciado diante dos colegas.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois ser excluída do diálogo não gera inclusão nem felicidade. A alternativa C está errada, pois o enunciado trata de um efeito sobre o sentimento dela, e a indiferença não é a resposta esperada para uma situação de silenciamento. A alternativa D está errada, pois impedir a fala desmotiva em vez de encorajar. A alternativa E está errada, pois ser silenciada tende a enfraquecer a confiança, não a aumentar.
- Conclusão: a resposta correta é a letra B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre como a falta de voz pode afetar os sentimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, por estar em grupo, a colega seria automaticamente incluída, ignorando que impedir a fala é uma forma de exclusão.
Por que engana: O aluno pode achar que a colega se sentirá feliz por estar em grupo, ignorando a importância da fala e do respeito mútuo.
A exclusão pode afetar emoções negativamente.
O aluno pode ter acreditado que, se a colega não reagiu de imediato, ela não se importou, sem considerar o impacto emocional de ser silenciada.
O aluno pode ter supostamente imaginado que a colega reagiria ao silenciamento com mais vontade de participar, invertendo o efeito natural de desencorajamento.
O aluno pode ter pensado que superar a situação aumentaria a autoconfiança da colega, sem perceber que ser impedida de falar tende a enfraquecê-la.
Raio-X da questão
sentimentos em grupo
diagnostico
compreensao de sentimentos · interacao social
Revisar a importância da comunicação em grupo.
O aluno pode achar que a colega se sentirá feliz por estar em grupo, ignorando a importância da fala e do respeito mútuo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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