Durante uma atividade em grupo, Pedro não deixou que Ana falasse. Quais podem ser as consequências disso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, Pedro não deixou que Ana falasse. Quais podem ser as consequências disso?
- A) Ana se sentirá valorizada por participar.
- B) O grupo terá mais ideias criativas.
- C) A atividade será mais divertida.
- D) O grupo pode ter um resultado final insatisfatório.
- E) Todos ficarão felizes com a direção tomada.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma consequência provável do fato de Pedro impedir que Ana participe de uma atividade em grupo.
- Ao silenciar uma integrante, o grupo perde contribuições, pontos de vista e ideias que poderiam melhorar o trabalho. Assim, a consequência mais coerente com essa situação é que o grupo possa ter um resultado final insatisfatório, alternativa D.
- A alternativa A está errada, pois impedir a fala de Ana tende a fazê-la se sentir desvalorizada, não valorizada. A alternativa B está errada, pois excluir uma participante reduz a diversidade de ideias, e não a aumenta. A alternativa C está errada, pois o enunciado não indica diversão, e a exclusão de uma colega tende a gerar desconforto. A alternativa E está errada, pois é improvável que todos fiquem felizes quando uma pessoa é silenciada.
- Concluo que a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial. A palavra 'pode' na pergunta indica que se trata de uma possibilidade e não de uma certeza, o que torna a alternativa D adequada.
💡 Dica: Pense nas emoções e reações de Ana e do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado 'participar' de forma literal, sem perceber que Ana foi impedida de falar, e assim associou participação a valorização.
Por que engana: O aluno pode achar que a exclusão de Ana trará resultados positivos, como mais diversão ou valorização, ignorando as consequências negativas.
O aluno pode ter pensado que qualquer grupo, por ter mais pessoas ou mais interações, gera naturalmente mais criatividade, sem considerar que silenciar uma integrante reduz as ideias.
O aluno pode ter confundido a dinâmica de grupo com entretenimento, imaginando que atividades coletivas sempre são divertidas, sem levar em conta o conflito causado pela exclusão.
Falta de comunicação prejudica o resultado do trabalho em grupo.
O aluno pode ter entendido que a decisão de Pedro foi tomada pela maioria e, por isso, agradaria a todos, ignorando o prejuízo causado à Ana.
Raio-X da questão
consequências da exclusão
diagnostico
consequências da exclusão · interação em grupo
Revisar a importância da comunicação em grupo.
O aluno pode achar que a exclusão de Ana trará resultados positivos, como mais diversão ou valorização, ignorando as consequências negativas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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