Em um experimento, as crianças usam panelas e tampas para produzir sons. Como essas ferramentas podem criar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, as crianças usam panelas e tampas para produzir sons. Como essas ferramentas podem criar ritmos diferentes?
- A) Produzem sempre o mesmo som.
- B) Os sons dependem do material de que são feitas.
- C) Os sons não podem ser alterados.
- D) Somente as panelas produzem sons.
- E) Não é possível criar ritmo com panelas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como panelas e tampas podem produzir ritmos diferentes, ou seja, sons com padrões variados de duração, intensidade e repetição.
- Ao bater panelas e tampas, o som depende de características do objeto, como o material, a espessura, o formato e a forma como a peça é percutida (com força, rapidez ou em intervalos diferentes). Isso permite criar sequências sonoras distintas.
- A alternativa B está correta porque afirma que os sons dependem do material de que são feitas as ferramentas, o que explica a variedade de timbres e sonoridades que as crianças podem obter.
- A alternativa A está errada, pois panelas e tampas diferentes e batidas diferentes produzem sons distintos, não sempre o mesmo.
- A alternativa C está errada, pois os sons podem ser alterados mudando o objeto, a força ou o ritmo da batida.
- A alternativa D está errada, pois tanto as panelas quanto as tampas produzem sons, e a questão fala em ambas as ferramentas.
- A alternativa E está errada, pois justamente a combinação de batidas em intervalos diferentes com as ferramentas cria ritmos.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Observe como diferentes panelas e tampas produzem sons variados.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por serem objetos do cotidiano, panelas e tampas sempre emitem o mesmo som, ignorando que a batida e o objeto mudam o resultado.
Por que engana: Confundir a variedade de sons que podem ser produzidos com a ideia de que todos os sons são iguais, ignorando a influência do material.
Materiais diferentes geram sons distintos.
O aluno entende que a sonoridade de um objeto é fixa e não pode ser modificada, sem perceber que a força, a velocidade e a escolha do objeto alteram o som.
O aluno lê de forma incompleta o enunciado, que menciona panelas e tampas, e restringe a produção sonora apenas às panelas.
O aluno acredita que sons de objetos percussivos não formam padrões rítmicos, confundindo ritmo com melodia ou com sons de altura definida.
Raio-X da questão
ritmos sonoros
fixacao
ritmos sonoros · materiais sonoros
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons distintos.
Confundir a variedade de sons que podem ser produzidos com a ideia de que todos os sons são iguais, ignorando a influência do material.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Num experimento, as crianças usaram utensílios da cozinha para fazer sons. Quais itens produzem os sons mais…
- Um grupo de crianças decidiu criar uma música utilizando tambores e acessórios de cozinha. Quais sons elas podem…
- Observando a cozinha, uma criança usa panelas e tampas para fazer música. Que sons diferentes ela pode produzir?
- Durante uma atividade, as crianças encontram objetos como panelas e colheres. Que sons podem produzir usando esses…
- Ao explorar sons na sala de aula, as crianças usam objetos como copos e tampas. Quais sons podem ser criados e como isso…
- Imagine um momento divertido onde as crianças estão explorando sons novos usando objetos como panelas e colheres. Que…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog