Observando a cozinha, uma criança usa panelas e tampas para fazer música. Que sons diferentes ela pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observando a cozinha, uma criança usa panelas e tampas para fazer música. Que sons diferentes ela pode produzir?
- A) Sons de água.
- B) Sons de batidas e arranhados.
- C) Sons de vento.
- D) Sons de vozes.
- E) Sons de risadas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A criança usa panelas e tampas para fazer música, ou seja, são objetos de metal ou de outro material que são golpeados, raspados ou arrastados. Pergunta-se quais sons diferentes ela pode produzir com esses objetos.
- Pense no que acontece fisicamente. Ao bater uma colher em uma panela, surge um som de batida. Ao arrastar uma colher ou um garfo sobre a superfície de uma panela, surge um som de arranhado. Portanto, batidas e arranhados são os sons que esses objetos produzem.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A (sons de água) está errada porque a água não é o objeto que produz o som no contexto da questão. A alternativa C (sons de vento) está errada porque o vento não é produzido pelas panelas e tampas. A alternativa D (sons de vozes) está errada porque as vozes são produzidas pela pessoa, não pelos utensílios. A alternativa E (sons de risadas) está errada porque risadas também são produzidas pelo corpo humano e não pelos objetos da cozinha.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos diferentes materiais e formas de bater nas panelas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a cozinha à água, como a pia ou a torneira, e imaginado que a criança produz sons com a água em vez de com as panelas e tampas.
Por que engana: Confundir sons produzidos por panelas com sons de outros elementos, como água ou vento.
Ela pode criar sons ao bater nas panelas e arranhar as tampas.
O aluno pode ter pensado em sons naturais ao ar livre e não observado que a questão trata de objetos da cozinha, que não produzem sons de vento.
O aluno pode ter confundido a fonte do som, achando que a música é feita pela voz da criança, e não pelos objetos batidos.
O aluno pode ter se distraído com a ideia de brincadeira e alegria da criança e escolhido um som humano não relacionado aos utensílios.
Raio-X da questão
sons de panelas
fixacao
tipos de sons · instrumentos musicais
Revisar os diferentes sons que objetos podem produzir.
Confundir sons produzidos por panelas com sons de outros elementos, como água ou vento.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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