Durante um jogo em grupo, Ana decidiu não deixar Pedro participar. Como essa ação pode afetar a dinâmica do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo em grupo, Ana decidiu não deixar Pedro participar. Como essa ação pode afetar a dinâmica do grupo?
- A) Pedro se sente feliz por não jogar.
- B) O grupo se torna mais unido sem Pedro.
- C) A dinâmica do grupo melhora com a exclusão.
- D) Pedro vai querer se afastar do grupo.
- E) Ana é elogiada por liderar o jogo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede como a exclusão de Pedro pode afetar a dinâmica do grupo, ou seja, quais são as consequências sociais dessa atitude. Passo 2: Excluir alguém de uma atividade em grupo costuma gerar sentimento de rejeição, e a pessoa excluída tende a reagir se afastando, o que enfraquece os vínculos e altera o funcionamento do grupo. Por isso a alternativa D é a mais coerente com a situação descrita. Passo 3: A alternativa A está errada, pois não há indício de que Pedro se sinta feliz por ter sido impedido de participar; a exclusão normalmente causa mágoa. Passo 4: A alternativa B está errada, porque um grupo não fica mais unido ao excluir um de seus membros; a exclusão cria divisão, não união. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a exclusão não melhora a dinâmica do grupo, que tende a ficar mais tensa e desigual. Passo 6: A alternativa E está errada, já que o texto não indica elogio a Ana; a atitude de excluir um colega costuma ser vista de forma negativa. Passo 7: Concluímos que a resposta correta é a D, que descreve um efeito provável e coerente com a exclusão, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense nas consequências sociais da exclusão no grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que Pedro ficou aliviado por não ter que participar, ignorando que ele foi excluído contra sua vontade.
O aluno acredita que tirar um integrante do grupo elimina conflitos e aumenta a coesão, quando na verdade a exclusão cria divisão.
Por que engana: O aluno pode achar que a exclusão de um membro melhora a dinâmica, ignorando os sentimentos de quem foi excluído.
O aluno pensa que resolver um problema de convivência retirando a pessoa causadora ou incomodada melhora automaticamente o grupo, sem considerar os efeitos sociais da exclusão.
Exclusão pode levar a sentimentos de rejeição.
O aluno confunde a ação de Ana de decidir sozinha quem participa com liderança positiva, sem avaliar o impacto ético e social da exclusão.
Raio-X da questão
dinâmica de grupo
diagnostico
dinâmica de grupo · interação social
Revisar a importância da inclusão em atividades em grupo.
O aluno pode achar que a exclusão de um membro melhora a dinâmica, ignorando os sentimentos de quem foi excluído.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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