Em uma brincadeira, as crianças fazem sons batendo palmas e estalando os dedos. Que tipo de som cada atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira, as crianças fazem sons batendo palmas e estalando os dedos. Que tipo de som cada atividade produz?
- A) Sons suaves e agudos
- B) Sons graves e suaves
- C) Sons de batida e estalos
- D) Sons altos e irritantes
- E) Sons silenciosos e sutis
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as crianças fazem sons batendo palmas e estalando os dedos, e pergunta que tipo de som cada atividade produz. Passo 2: Bater palmas produz um som de batida, pois duas superfícies se chocam. Estalar os dedos produz um som de estalo, pois o dedo médio é solto rapidamente contra o polegar. Passo 3: Portanto, a alternativa que descreve corretamente os dois sons é a C, sons de batida e estalos. Passo 4: A alternativa A está errada, pois não há nada no enunciado que indique sons suaves ou agudos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois sons graves e suaves não correspondem às duas atividades descritas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o enunciado não diz que os sons são altos nem irritantes. Passo 7: A alternativa E está errada, pois as atividades justamente produzem som, ao contrário de sons silenciosos. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe os sons produzidos e classifique-os.
Alternativa por alternativa
O aluno associa brincadeiras infantis a sons agradáveis e finos, e acaba escolhendo uma descrição genérica em vez de identificar o tipo de som produzido pela ação.
Por que engana: Confundir os diferentes tipos de sons, escolhendo uma alternativa que não descreve corretamente os sons produzidos.
O aluno acredita que batidas produzem sons graves, confundindo a característica da altura do som com o tipo de ação que o gera.
Esses sons são distintos e reconhecíveis.
O aluno usa a intuição do cotidiano, em que palmas e estalos podem ser barulhentos e incômodos, e transfere esse julgamento para a classificação do som pedida no enunciado.
O aluno não percebe que o enunciado pergunta sobre o som produzido pelas atividades e interpreta a questão como se as ações fossem silenciosas.
Raio-X da questão
tipos de som
fixacao
tipos de som
Revisar os diferentes tipos de sons e suas características.
Confundir os diferentes tipos de sons, escolhendo uma alternativa que não descreve corretamente os sons produzidos.
tomada_decisao
cotidiano
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