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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03TS03Média⏱ curto

Durante uma atividade, as crianças devem usar partes do corpo para produzir sons. Quais sons podem ser criados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS03

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade, as crianças devem usar partes do corpo para produzir sons. Quais sons podem ser criados apenas batendo palmas e estalando os dedos?

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Os alunos devem descrever como diferentes batidas de palmas e estalos podem criar uma melodia ou ritmo, além de explorar variações como a intensidade e a cadência dos sons.

Explicação

A descrição das batidas de palmas e estalos de dedos permite que os alunos explorem a musicalidade e a percussão corporal, desenvolvendo a criatividade e a percepção rítmica. Além disso, a variação na intensidade e cadência dos sons enriquece a experiência sonora, incentivando a experimentação e a expressão individual. Essa abordagem prática promove o entendimento dos elementos básicos da música de forma lúdica e envolvente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

sons corporais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

sons corporais · ritmo e musicalidade

📚 Reveja

Revisar os sons que podem ser produzidos com o corpo.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem confundir os sons que podem ser produzidos com diferentes partes do corpo, não focando apenas nas palmas e dedos.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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