Durante uma brincadeira, as crianças estão batendo palmas e produzindo sons diferentes. Quais sons podem ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, as crianças estão batendo palmas e produzindo sons diferentes. Quais sons podem ser identificados?
- A) Som de batida
- B) Silêncio
- C) Voz humana
- D) Som de vento
- E) Som de tambor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as crianças estão batendo palmas e produzindo sons diferentes. Bater palmas é um impacto entre as mãos, ou seja, uma batida. Passo 2: Os sons das palmas são produzidos por batidas, e variam conforme a força, a velocidade e a forma como as mãos se encontram. Passo 3: Por isso, a alternativa A (Som de batida) é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque palmas produzem som, não silêncio. Passo 5: A alternativa C está errada porque o enunciado fala de palmas, não de vozes humanas. Passo 6: A alternativa D está errada porque o som de vento não é produzido por palmas. Passo 7: A alternativa E está errada porque o tambor não é mencionado no enunciado, e as palmas não são um tambor. Passo 8: A questão é um pouco vaga, pois pede quais sons podem ser identificados sem limitar a resposta, mas a alternativa A é a única que descreve diretamente o tipo de som produzido pelas palmas.
💡 Dica: Pense nos sons que você pode fazer com as palmas.
Alternativa por alternativa
É o som gerado ao bater as palmas.
O aluno pode ter pensado que, numa brincadeira com palmas, o foco é a ausência de barulho ou que palmas são sons 'quase imperceptíveis'. Ele confunde a ideia de som com o de volume alto.
O aluno pode ter associado brincadeiras de crianças à voz, imaginando que elas estariam cantando ou falando enquanto batem palmas. Ele lê mais do que o enunciado diz sobre a atividade.
Por que engana: Confundir sons de diferentes fontes, como misturar o som de batidas com o silêncio ou outros sons não relacionados.
O aluno pode ter buscado uma relação com o ambiente ao ar livre, pensando em sons naturais que se misturam a brincadeiras. Ele usa uma intuição do cotidiano que não se aplica ao que a questão descreve.
O aluno pode ter confundido a batida das palmas com a batida de um instrumento de percussão, que também produz som por impacto. Ele identifica a semelhança de mecanismo, mas não o objeto descrito no enunciado.
Raio-X da questão
identificação de sons
fixacao
identificação de sons · percepção auditiva
Revisar os diferentes sons que podem ser produzidos com as mãos.
Confundir sons de diferentes fontes, como misturar o som de batidas com o silêncio ou outros sons não relacionados.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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