Durante uma aula, a professora trouxe objetos como latas e garrafas. Como as crianças podem explorar os sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, a professora trouxe objetos como latas e garrafas. Como as crianças podem explorar os sons desses materiais?
- A) Batendo as latas no chão.
- B) Colocando as garrafas de cabeça para baixo.
- C) Apenas mostrando os objetos.
- D) Chacoalhando as garrafas.
- E) Deixando os objetos parados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como crianças podem explorar os sons de latas e garrafas, ou seja, uma ação que produza som e permita perceber diferenças sonoras. Passo 2: Chacoalhar as garrafas faz o conteúdo interno (água, grãos, areia ou ar) bater nas paredes, produzindo sons que variam conforme o material e a intensidade do movimento. Isso permite às crianças comparar sons e relacioná-los à ação realizada. Passo 3: A alternativa A também produz som, mas bater as latas no chão tem um efeito menos controlado e menos associado à exploração de sons diferentes dentro de um mesmo objeto. Passo 4: A alternativa B, de cabeça para baixo, não gera som por si só e não envolve exploração sonora. Passo 5: A alternativa C é passiva, pois apenas mostrar os objetos não cria nenhuma experiência sonora. Passo 6: A alternativa E também é passiva, pois objetos parados não emitem som. Passo 7: Portanto, a resposta é D. Observação: como A também gera som, a questão admite alguma ambiguidade, mas D é a resposta mais adequada por envolver a manipulação que varia o som do próprio objeto.
💡 Dica: Pense em diferentes formas de produzir sons com os objetos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que qualquer ação que faça barulho serve para explorar sons, sem considerar se a atividade permite comparar e investigar diferentes sons do material.
Por que engana: As crianças podem confundir a exploração ativa dos sons com apenas observar os objetos, o que não promove a experiência sonora desejada.
O aluno pode ter associado a ideia de exploração a uma mudança de posição do objeto, sem perceber que virar a garrafa não produz nem varia som.
O aluno pode ter confundido observação visual com exploração sonora, acreditando que apenas olhar os objetos já permite perceber seus sons.
Produz um som agudo do líquido dentro.
O aluno pode ter entendido que a exploração é apenas contemplar ou deixar os objetos em repouso, sem perceber que o som depende de ação sobre o material.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora · percepção auditiva
Revisar como diferentes materiais produzem sons variados.
As crianças podem confundir a exploração ativa dos sons com apenas observar os objetos, o que não promove a experiência sonora desejada.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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