Você viu uma apresentação onde as crianças criaram um ritmo com objetos da sala de aula. Como isso pode ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você viu uma apresentação onde as crianças criaram um ritmo com objetos da sala de aula. Como isso pode ser feito?
- A) Fazer sons apenas com as mãos.
- B) Misturar sons de diferentes objetos.
- C) Usar apenas instrumentos musicais.
- D) Reproduzir músicas famosas.
- E) Fazer silêncio durante a apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ritmo, em música, é a organização de sons e pausas ao longo do tempo. Para criar um ritmo com objetos da sala de aula, as crianças batem, raspam, arrastam ou sacodem diferentes objetos, combinando sons em sequência ou ao mesmo tempo. Passo 2: A alternativa B está correta, pois misturar sons de diferentes objetos (carteira, régua, lápis, caixa, copo etc.) é exatamente o que produz um ritmo coletivo com materiais do cotidiano escolar. Passo 3: A alternativa A está errada, porque o enunciado fala em objetos da sala de aula, e não apenas em sons feitos com as mãos. Passo 4: A alternativa C está errada, porque o enunciado indica objetos comuns da sala, e não instrumentos musicais. Passo 5: A alternativa D está errada, porque o ritmo foi criado pelas próprias crianças, e não reproduzindo músicas famosas. Passo 6: A alternativa E está errada, porque o silêncio não produz ritmo algum. Passo 7: Conclusão: a resolução coincide com o gabarito oficial, letra B.
💡 Dica: Pense em como os objetos podem produzir sons diferentes.
Alternativa por alternativa
Acha que ritmo só pode ser produzido pelo corpo, como palmas ou batidas nas mãos, e ignora que o enunciado trata de objetos da sala.
Criar ritmos com a mistura de sons enriquece a atividade.
Acredita que fazer música exige instrumentos musicais formais, como se objetos comuns não pudessem produzir sons organizados.
Por que engana: Escolher a alternativa que sugere usar apenas um tipo de som, ignorando a proposta de diversidade sonora.
Confunde criar um ritmo próprio com reproduzir um repertório pronto, ignorando que a atividade é autoral das crianças.
Entende que a apresentação musical deve ser silenciosa ou que o silêncio pode representar um ritmo, sem perceber que ritmo exige sons organizados e pausas.
Raio-X da questão
ritmo com objetos
fixacao
ritmo com objetos · mistura de sons
Revisar como diferentes objetos podem criar sons e ritmos.
Escolher a alternativa que sugere usar apenas um tipo de som, ignorando a proposta de diversidade sonora.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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