No dia das crianças, você e seus amigos vão fazer uma apresentação musical. Vocês decidem usar objetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No dia das crianças, você e seus amigos vão fazer uma apresentação musical. Vocês decidem usar objetos encontrados na sala de aula. Quais sons vocês podem criar e como isso afeta o ritmo da apresentação?
- A) Apenas fazer barulho
- B) Criar sons harmoniosos
- C) Usar apenas instrumentos
- D) Ignorar a sincronização
- E) Focar em ritmos rápidos apenas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede quais sons é possível criar com objetos da sala de aula e como isso afeta o ritmo da apresentação. Não há figura nem texto ausente, então a análise se baseia apenas no enunciado.
- Objetos do dia a dia, como cadernos, réguas, carteiras, copos e lápis, produzem sons variados: batidas, raspagens, tilintares e percussões. Ao explorar essa variedade e combiná-la de forma organizada, o grupo cria sons agradáveis e com sentido musical, que é o que a alternativa B descreve.
- Esses sons organizados formam padrões repetidos e contrastes de intensidade e duração, que definem o ritmo. Assim, a escolha dos sons afeta diretamente o andamento e a expressividade da apresentação.
- A alternativa A está errada porque barulho sem organização não constitui uma apresentação musical. A alternativa C está errada porque restringir-se a instrumentos ignora a proposta de usar objetos encontrados na sala. A alternativa D está errada porque a sincronização é justamente o que mantém o ritmo coeso entre os participantes. A alternativa E está errada porque limitar-se a ritmos rápidos reduz a variedade sonora e não responde à pergunta sobre os sons possíveis.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense nos objetos que podem produzir sons e como combiná-los.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que qualquer som produzido por objetos já constitui música, sem perceber que a apresentação exige organização e intenção rítmica.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de fazer barulho com a criação de sons harmoniosos, desconsiderando a importância do ritmo na apresentação.
Sons harmoniosos contribuem para um ritmo mais agradável na apresentação.
O aluno acha que música exige apenas instrumentos musicais formais e não percebe que o enunciado propõe justamente o uso de objetos comuns da sala.
O aluno entende que, para usar objetos improvisados, é preciso abandonar a coordenação entre os integrantes, quando a sincronização é o que dá ritmo ao conjunto.
O aluno supõe que quanto mais rápido o ritmo, melhor a apresentação, e acredita que a restrição a um único tipo de ritmo ainda responde à pergunta sobre a variedade de sons.
Raio-X da questão
ritmo musical
fixacao
ritmo musical · sons e barulhos
Revisar como diferentes sons podem influenciar o ritmo em uma apresentação.
Os alunos podem confundir a ideia de fazer barulho com a criação de sons harmoniosos, desconsiderando a importância do ritmo na apresentação.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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