Durante um passeio no parque, as crianças batem palmas e fazem sons com os pés no chão. Que sons novos podem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um passeio no parque, as crianças batem palmas e fazem sons com os pés no chão. Que sons novos podem ser criados ao unir esses sons?
- A) Sons repetidos sem variação.
- B) Combinação de palmas e passos.
- C) Som do vento apenas.
- D) Som dos pássaros cantando.
- E) Sons de objetos de plástico.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber que sons novos surgem quando combinamos os sons que as crianças produzem no passeio: bater palmas e fazer barulho com os pés no chão. Passo 2: Ao unir dois tipos de som diferentes, o resultado é um padrão sonoro novo, que não existia separadamente. Por isso, a alternativa correta é a B, combinação de palmas e passos, pois junta os dois sons e cria ritmos e timbres diferentes. Passo 3: A alternativa A está errada, pois sons repetidos sem variação não criam nada novo; apenas repetem o que já existia. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o som do vento não vem da união dos sons citados no enunciado; ele não é criado pelas crianças. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o canto dos pássaros é um som que não depende das palmas nem dos passos das crianças. Passo 6: A alternativa E está errada, pois sons de objetos de plástico não são citados no enunciado e não resultam da união das palmas com os passos. Passo 7: O gabarito oficial é B, e a resolução confirma essa resposta, pois somente a combinação dos sons produzidos pelas próprias crianças gera sons novos.
💡 Dica: Pense em como os sons se combinam.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que repetir o mesmo som seria uma forma de criar sons novos, ignorando que a questão pede combinação e variação.
Combinar sons cria novas ritmos e texturas.
O aluno pode ter associado o passeio ao ambiente natural do parque e escolhido um som externo, sem perceber que a questão fala dos sons produzidos pelas crianças.
Por que engana: Escolher sons que não envolvem a combinação de palmas e passos, como o som do vento ou dos pássaros, ignorando a proposta de unir os sons.
O aluno pode ter se deixado levar pela imagem do parque e escolhido um som típico de natureza, sem relacionar a pergunta aos sons das palmas e dos passos.
O aluno pode ter pensado em objetos sonoros comuns em brincadeiras, sem notar que o enunciado não menciona plástico nem objetos, apenas palmas e passos.
Raio-X da questão
sons e ritmos
fixacao
identificacao de sons · criacao de ritmos
Revisar como diferentes sons podem se combinar para criar novos ritmos.
Escolher sons que não envolvem a combinação de palmas e passos, como o som do vento ou dos pássaros, ignorando a proposta de unir os sons.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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