Durante uma brincadeira no parque, um grupo de crianças bateu palmas e fez sons com os pés. Quais sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira no parque, um grupo de crianças bateu palmas e fez sons com os pés. Quais sons diferentes eles poderiam criar batendo palmas e usando seus pés?
- A) Sons altos e baixos
- B) Som só de palmas
- C) Só batendo os pés
- D) Sons de pessoas falando
- E) Sons de instrumentos musicais
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede os tipos de sons que podem ser criados batendo palmas e usando os pés, ou seja, sons diferentes produzidos pelo próprio corpo na brincadeira. Passo 2: Ao bater palmas e bater os pés com mais ou menos força, as crianças produzem sons mais fortes (altos) e mais fracos (baixos), por isso a alternativa A, Sons altos e baixos, responde diretamente à pergunta. Passo 3: A alternativa B está errada porque a pergunta pede sons diferentes, e o som só de palmas não cobre a parte dos pés. Passo 4: A alternativa C está errada porque restringe a resposta aos pés, deixando de fora as palmas, que o enunciado menciona. Passo 5: A alternativa D está errada porque sons de pessoas falando não são produzidos batendo palmas ou pés. Passo 6: A alternativa E está errada porque instrumentos musicais não são criados pelo corpo durante a brincadeira descrita. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes ritmos e sons que você pode fazer.
Alternativa por alternativa
Podem variar em altura e intensidade.
O aluno entendeu que a pergunta se refere apenas ao som das palmas, ignorando que o enunciado pede sons criados também com os pés.
Por que engana: Confundir os sons que podem ser criados com palmas e pés, escolhendo apenas um tipo de som.
O aluno leu a expressão 'usando seus pés' como se fosse a única fonte de sons, esquecendo que as palmas também são mencionadas na questão.
O aluno associou 'sons' à fala humana, a voz de pessoas, sem perceber que o enunciado trata de sons produzidos pelo corpo ao bater palmas e os pés.
O aluno pensou em sons musicais por associação com a ideia de brincadeira com ritmo, mas instrumentos musicais não são produzidos batendo palmas ou pés.
Raio-X da questão
sons e ritmos
fixacao
diferenciação de sons · ritmos e batidas
Revisar como diferentes partes do corpo podem produzir sons.
Confundir os sons que podem ser criados com palmas e pés, escolhendo apenas um tipo de som.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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