Imagine que você está em um parque e vê crianças usando objetos para fazer música. Que sons você poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está em um parque e vê crianças usando objetos para fazer música. Que sons você poderia ouvir?
- A) Cantos de pássaros
- B) Sons de batidas e raspagens
- C) Sons de motores
- D) Sons de passos
- E) Sons de gritos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede os sons que se ouviriam se crianças usassem objetos para fazer música. Objetos usados como instrumentos improvisados (panelas, latas, tampas, baquetas, pedaços de madeira, pentes ou objetos arrastados em superfícies) produzem sons de percussão, como batidas, e sons de atrito, como raspagens. Passo 2: A alternativa B, sons de batidas e raspagens, descreve exatamente esse tipo de produção sonora, por isso está correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois cantos de pássaros são produzidos por aves, não pelas crianças com objetos. Passo 4: A alternativa C está errada, pois sons de motores vêm de veículos ou máquinas e não têm relação com música feita com objetos. Passo 5: A alternativa D está errada, pois sons de passos são ruídos do caminhar e não resultam de um objeto usado para fazer música. Passo 6: A alternativa E está errada, pois gritos são sons vocais e não produzidos por objetos musicais. Passo 7: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense nos diferentes instrumentos que podem ser usados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o parque a sons naturais e imagina que qualquer som ambiente faz parte da cena, sem perceber que a pergunta fala de sons produzidos por objetos usados como instrumentos.
Por que engana: Confundir sons de objetos com sons da natureza ou de máquinas, como motores e passos.
Esses são sons comuns ao usar objetos.
O aluno pensa em barulhos comuns de parques urbanos e supõe que motores de carros ou máquinas poderiam ser ouvidos, sem considerar que eles não são produzidos pelas crianças com objetos musicais.
O aluno pensa que, ao brincar no parque, as crianças fazem ruídos de movimento e se distrai com o caminhar, confundindo som de movimento corporal com som produzido por instrumentos improvisados.
O aluno imagina crianças brincando de forma barulhenta e associa a brincadeira a gritos, sem perceber que a questão exige sons ligados ao uso de objetos para fazer música.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
identificacao de sons · associacao de sons a objetos
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Confundir sons de objetos com sons da natureza ou de máquinas, como motores e passos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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