Em uma aula de música, os alunos foram incentivados a usar objetos do cotidiano para criar sons. O que eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de música, os alunos foram incentivados a usar objetos do cotidiano para criar sons. O que eles poderiam usar?
- A) Cores e tintas
- B) Livros e papéis
- C) Panelas e garrafas
- D) Comida
- E) Roupas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta quais objetos do cotidiano podem ser usados para produzir sons em uma aula de música. Passo 2: Um objeto produz som quando vibra ou quando se bate, raspa ou sopra nele, então precisamos de itens que gerem vibração ou percussão. Passo 3: Panelas e garrafas são objetos do dia a dia que, ao serem batidos, raspados ou preenchidos com diferentes quantidades de água ou ar, produzem sons variados, sendo amplamente usados em atividades de percussão alternativa. Passo 4: A alternativa A está errada porque cores e tintas são materiais de pintura, não emitem som. Passo 5: A alternativa B está errada porque livros e papéis, embora sejam objetos do cotidiano, produzem sons muito fracos e pouco úteis para criar sonoridades musicais. Passo 6: A alternativa D está errada porque comida não é um objeto usado para produzir som em instrumentos improvisados. Passo 7: A alternativa E está errada porque roupas não são, em geral, instrumentos sonoros, embora possam ser usadas em brincadeiras de ritmo. Passo 8: Portanto, o gabarito C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em objetos que fazem barulho.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de arte e criatividade da aula a materiais de pintura, sem perceber que a pergunta trata de produção de som.
O aluno pode ter pensado que qualquer objeto de papel ou de leitura serve para criar sons, por achar que o som depende apenas de ser um objeto comum.
Por que engana: Escolher alternativas que não produzem sons, como livros e papéis, confundindo a proposta da atividade.
Esses objetos produzem sons interessante.
O aluno pode ter entendido a palavra objetos de forma literal e associado a atividade a algo lúdico, como fazer barulhos com alimentos, sem considerar que a questão pede instrumentos sonoros.
O aluno pode ter imaginado que roupas podem produzir sons ao serem agitadas ou batidas e não percebeu que o objetivo é criar sons musicais com objetos adequados.
Raio-X da questão
objetos do cotidiano
fixacao
objetos do cotidiano · sons e ruídos
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Escolher alternativas que não produzem sons, como livros e papéis, confundindo a proposta da atividade.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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