Em uma sala de aula, 6 mesas são arranjadas em 3 fileiras. Se cada mesa comporta 2 alunos, quantos alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, 6 mesas são arranjadas em 3 fileiras. Se cada mesa comporta 2 alunos, quantos alunos podem sentar na sala?
- A) 10
- B) 12
- C) 8
- D) 14
- E) 20
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado: são 6 mesas no total, arranjadas em 3 fileiras, e cada mesa comporta 2 alunos.
- Note que as fileiras são apenas uma forma de organizar as mesas; o número total de mesas continua sendo 6, pois as 3 fileiras reúnem as 6 mesas.
- Calcule a capacidade total multiplicando o número de mesas pelo número de alunos por mesa: 6 vezes 2 = 12.
- Portanto, podem sentar 12 alunos na sala, o que corresponde à alternativa B, de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (10) resultaria de um cálculo inexato como somar 2 a 8 ou de contar mal as mesas; C (8) resultaria de multiplicar 2 pelo número de fileiras, ignorando o total de mesas; D (14) resultaria de somar 6 mesas com 8 lugares, sem sentido no problema; E (20) resultaria de multiplicar 10 por 2, supondo mesas em número maior que o informado.
💡 Dica: Calcule o total de mesas e multiplique pelo número de alunos por mesa.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente calculou mal a multiplicação ou contou apenas 5 mesas, obtendo 5 vezes 2 igual a 10.
12 é o resultado de 6 × 2, totalizando os alunos.
O aluno provavelmente multiplicou o número de fileiras (3) pelo número de alunos por mesa, ou seja 3 vezes 2 igual a 6, ou 4 vezes 2, e não o total de mesas pelos lugares de cada uma.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de mesas com a quantidade de alunos, multiplicando incorretamente.
O aluno provavelmente somou as quantidades em vez de multiplicar, entendendo que mesas e lugares devem ser adicionados.
O aluno provavelmente entendeu que há 10 mesas, talvez somando as 6 mesas com as 3 fileiras e outras quantidades, e multiplicou esse número por 2.
Raio-X da questão
capacidade de alunos
fixacao
multiplicacao simples · distribuicao de alunos
Revisar multiplicação e arranjos em fileiras.
O aluno pode confundir a quantidade de mesas com a quantidade de alunos, multiplicando incorretamente.
tomada_decisao
cotidiano
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