Em uma sala, há 6 mesas com 4 livros em cada mesa. Quantos livros há ao todo nessa sala?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala, há 6 mesas com 4 livros em cada mesa. Quantos livros há ao todo nessa sala?
- A) 10
- B) 20
- C) 24
- D) 28
- E) 64
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. São 6 mesas e, em cada mesa, 4 livros. Queremos o total de livros da sala.
- Como o número de livros por mesa se repete igualmente em todas as mesas, a situação é de multiplicação: 6 vezes 4 = 24.
- Também é possível somar parcela a parcela: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24, o que confirma o resultado.
- Portanto, a alternativa correta é a C (24), que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a A (10) resulta de somar 6 + 4, em vez de multiplicar; a B (20) corresponde a uma contagem incorreta, como 5 vezes 4; a D (28) equivale a 24 mais uma mesa extra de 4 livros, o que não está no enunciado; a E (64) resulta de elevar 4 ao cubo, operação que não corresponde à situação.
💡 Dica: Observe quantos grupos existem e quantos elementos há em cada grupo.
Alternativa por alternativa
Somou o número de mesas com o número de livros por mesa (6 + 4 = 10), em vez de perceber que há repetição e usar multiplicação.
Provavelmente fez uma contagem errada da quantidade de mesas ou de livros, como usar 5 mesas em vez de 6 na multiplicação por 4.
Por que engana: O aluno pode somar os números em vez de multiplicar, confundindo a operação necessária para resolver o problema.
Correto, pois 6 grupos de 4 livros totalizam 24 livros.
Acrescentou uma mesa extra ao cálculo (somando 4 livros a 24), possivelmente por leitura descuidada do número de mesas.
Confundiu a multiplicação com a potenciação, calculando 4 elevado ao cubo (64) em vez de 6 vezes 4.
Raio-X da questão
multiplicação como adição de parcelas iguais
identificar a multip
multiplicação como adição repetida · contagem e adição simples
relação entre grupos iguais e operação multiplicativa
O aluno pode somar os números em vez de multiplicar, confundindo a operação necessária para resolver o problema.
tomada_decisao
organização de objet
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