Como você registraria a altura de um objeto usando números e imagens?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você registraria a altura de um objeto usando números e imagens?
- A) Apenas desenhando o objeto.
- B) Usando apenas números.
- C) Desenhando e escrevendo a altura.
- D) Usando cores para representar alturas.
- E) Colocando o objeto em um pano.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma forma de registrar a altura de um objeto combinando dois recursos: números (medidas) e imagens (desenhos ou representações visuais). Passo 2: A alternativa C, desenhando e escrevendo a altura, atende aos dois requisitos ao mesmo tempo: o desenho mostra o objeto e a escrita com números registra a medida. Passo 3: A alternativa A usa só imagem, sem número, então não registra a altura com precisão. Passo 4: A alternativa B usa só números, sem nenhuma imagem, o que não atende ao pedido de combinar números e imagens. Passo 5: A alternativa D usa cores, que não são números nem imagens do objeto, e não informam a medida. Passo 6: A alternativa E descreve uma ação sem sentido para registro, pois colocar o objeto em um pano não representa nem mede sua altura. Passo 7: Conclusão: o gabarito C está correto, pois é a única alternativa que une números e imagens para registrar a altura.
💡 Dica: Pense em como usar números e desenhos para mostrar a altura.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que um desenho do objeto já basta para registrar sua altura, sem perceber que a medida precisa ser escrita em números.
Por que engana: O aluno pode confundir a representação da altura apenas com um desenho, sem incluir a informação numérica.
O aluno entende que a altura é um dado numérico e ignora o pedido de usar também imagens, lendo a questão de forma incompleta.
Combina visual e numérico, facilitando a interpretação.
O aluno associa a ideia de representar grandezas a cores, como em mapas ou gráficos, e não percebe que cores não registram a medida nem constituem números ou imagens do objeto.
O aluno pode ter lido a palavra registrar como algo físico e concreto, sem compreender que registrar a altura exige representação por números e imagens.
Raio-X da questão
registro de altura
fixacao
registro de medidas · representação gráfica
Revisar como representar medidas com números e imagens.
O aluno pode confundir a representação da altura apenas com um desenho, sem incluir a informação numérica.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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