Questões BNCC EI01ET03

Mariana viu, no pátio da escola, um objeto que brilhava muito ao sol. Ela quis saber mais sobre esse objeto, mas sem correr risco, pois não sabia o que era, e ele poderia estar quente ou ser cortante. Qual atitude é a mais adequada para Mariana investigar o objeto com segurança?

Em uma aula de Ciências, os alunos investigaram objetos de casa para fazer descobertas sobre o comportamento da água e dos materiais. Um aluno quer descobrir quais objetos pequenos afundam ou flutuam na água. Para isso, ele pode encher um recipiente transparente com água e colocar os objetos dentro dele, um de cada vez, observando o que acontece. Qual dos objetos domésticos abaixo é o mais adequado para ser usado como recipiente nessa investigação?

— Cadê o guizo? — pergunta a avó, enquanto Lia (9 meses) está sentada com apoio, no tapete.

Lia segura um guizo grande, bate no tapete e observa o som. Em seguida, ela o empurra e o guizo rola até perto de uma cesta baixa. A avó percebe que, quando o guizo fica escondido por um pano, Lia olha ao redor, estica o braço e tenta puxar o tecido. Se o guizo some totalmente dentro de uma caixa funda, Lia se irrita rápido e larga a brincadeira.

Para o “cantinho de descobertas” do dia, a avó separa apenas 2 objetos grandes (que não cabem inteiros na boca), uma cesta baixa, um pano leve e uma caixa com tampa. O tempo de atividade será curto (cerca de 5 minutos), com um adulto ao lado, sem tirar os objetos das mãos de Lia.

Com base no texto, identifique a proposta que mais favorece Lia a fazer descobertas sobre as relações “dentro/fora” e “aparecer/sumir” pela ação e observação, mantendo a atividade segura e compreensível.

No tapete de EVA, duas rampas baixas foram montadas com placas firmes: ambas têm o mesmo comprimento, mas uma fica apoiada em um bloco de 5 cm e a outra em um bloco de 15 cm. Ao lado, há três bolas iguais, leves e grandes o bastante para não caber na boca.

Um bebê engatinha até as rampas e empurra uma bola na rampa mais alta. A bola desce rápido e vai longe. Em seguida, ele pega outra bola e solta quase no meio da rampa mais baixa; dessa vez, a bola desce devagar e para perto. A educadora quer que o bebê faça uma descoberta sobre o que muda no caminho da bola, sem dar a resposta pronta, garantindo segurança e repetição da experiência.

Analise a situação e identifique a ação da educadora que mais favorece a descoberta, pelo bebê, da relação entre a inclinação da rampa e o movimento da bola.

Ao preparar uma caixinha de brinquedos para o passeio, uma cuidadora observa seis pelúcias no tapete da sala. Cada pelúcia foi medida e pesada: Ursinho (14 cm, 90 g), Coelhinho (13 cm, 75 g), Elefante (15 cm, 85 g), Ursinho Marrom (11 cm, 70 g), Girafa (16 cm, 65 g) e Dinossauro (18 cm, 95 g). Para facilitar o manuseio do bebê, ela decide levar apenas as pelúcias que tenham altura superior a 12 cm e peso inferior a 80 g.

Identifique quais brinquedos devem ser agrupados para o passeio, pois atendem ambos os requisitos de altura e peso?

Em um tapete forrado de lona colorida, um bebê de 12 meses brinca com três copinhos transparentes, cada um com marcações de volume. Inicialmente, o copo A contém 50 ml de água, o copo B contém 80 ml e o copo C contém 60 ml. O bebê pega um pequenino recipiente e transfere 30 ml de água do copo A para o copo B. Em seguida, ele usa o mesmo recipiente para transferir 20 ml de água do copo B para o copo C. Por fim, o bebê observa atentamente os níveis de água em cada copo.

Analise o texto-base e identifique quantos mililitros de água estão no copo C ao final das transferências.

Uma brisa matinal balança os tecidos no varal da cozinha de um apartamento. Cinco bodies de bebê, cada um com uma etiqueta colorida e numerada de 1 a 5, foram colocados da esquerda para a direita na seguinte ordem: etiqueta 1 vermelha, etiqueta 2 azul, etiqueta 3 verde, etiqueta 4 amarela e etiqueta 5 laranja. Após a secagem, o cuidador retirou o primeiro e o último body do varal. Ficaram pendurados apenas aqueles com etiquetas 2, 3 e 4.

Analise o texto e identifique a cor da etiqueta que está entre a azul e a amarela no varal após as retiradas.

Você já imaginou quantos brinquedos macios cercam um bebê em um só móvel? Na estante do quarto há três cestos organizados. No cesto vermelho, estão 3 bichos de pelúcia e 2 chocalhos de plástico. No cesto azul, há 4 cubos macios e 1 bola de pelúcia. No cesto amarelo, encontram-se 3 blocos de espuma e 2 chocalhos de madeira. O pai conferiu cada cesto antes de chamar o bebê para brincar.

A partir do texto-base, identifique quantos brinquedos macios estão disponíveis no total para o bebê brincar.