Ao observar a altura de um brinquedo, uma criança pode desenhar ou escrever a medida que encontrou. Qual seria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar a altura de um brinquedo, uma criança pode desenhar ou escrever a medida que encontrou. Qual seria a forma correta de registrar essa informação?
- A) Desenhar o brinquedo e escrever a altura.
- B) Apenas desenhar o brinquedo.
- C) Escrever a altura sem desenho.
- D) Falar sobre o brinquedo com amigos.
- E) Fazer uma foto do brinquedo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a criança pode desenhar ou escrever a medida que encontrou, e pergunta qual é a forma correta de registrar essa informação. Registrar a altura de um objeto significa guardar, por escrito ou em desenho, tanto o objeto observado quanto o dado medido.
- A alternativa A reúne as duas coisas: o desenho mostra qual brinquedo foi medido e a escrita registra o valor da altura. Assim, o registro fica completo e pode ser entendido depois, por quem não estava presente.
- A alternativa B tem só o desenho, então não informa a medida. A alternativa C tem só o número, sem indicar a qual objeto ele se refere. A alternativa D não é um registro, pois conversar com amigos não guarda a informação. A alternativa E, a foto, até registra o objeto, mas não é a forma de registro pedida no enunciado, que trata de desenhar ou escrever a medida.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que registra o brinquedo e a sua altura de forma completa.
💡 Dica: Pense em como você registraria a altura de um objeto.
Alternativa por alternativa
Desenhar e escrever são formas eficazes de registrar informações.
Acha que um desenho bem feito do brinquedo já basta como registro, ignorando que a medida precisa ser anotada.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas desenhar o brinquedo é suficiente, sem registrar a altura de forma escrita.
Acredita que anotar apenas o número da altura é suficiente, sem perceber que é preciso identificar a qual objeto a medida se refere.
Confunde registrar uma informação com comunicá-la oralmente; a conversa com amigos não guarda a medida de forma escrita ou desenhada.
Usa a ideia cotidiana de que uma foto é o registro mais fiel e moderno, mas o enunciado pede que a criança desenhe ou escreva a medida.
Raio-X da questão
medida de altura
fixacao
medida de altura · representacao grafica
Revisar como registrar medidas de forma correta.
O aluno pode achar que apenas desenhar o brinquedo é suficiente, sem registrar a altura de forma escrita.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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