Em uma atividade de Biologia, estudantes analisaram um gráfico esquemático da posição do Sol, da Terra e da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Biologia, estudantes analisaram um gráfico esquemático da posição do Sol, da Terra e da Lua. Para manter as proporções, o gráfico registrou que a distância média entre a Terra e o Sol é de aproximadamente 150 milhões de quilômetros, enquanto a distância média entre a Terra e a Lua é de cerca de 384 mil quilômetros. A representação foi feita para apoiar a análise das relações espaciais entre esses astros. Com base no texto, qual é a principal importância de representar as distâncias entre o Sol, a Terra e a Lua em um gráfico?
- A) Permite concluir que os astros possuem tamanhos semelhantes.
- B) Permite observar visualmente os movimentos entre os astros.
- C) Permite identificar visualmente as fases observadas da Lua.
- D) Permite comparar visualmente as distâncias entre os astros.
- E) Permite calcular exatamente as distâncias entre os astros.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o gráfico esquemático registrou a distância média Terra-Sol (cerca de 150 milhões de km) e a distância média Terra-Lua (cerca de 384 mil km), para manter as proporções, e que a representação apoia a análise das relações espaciais entre os astros.
- Ao representar essas distâncias em proporção, a principal função do gráfico é permitir que o estudante compare visualmente o quão distantes estão os astros uns dos outros, percebendo, por exemplo, que a Lua está muito mais perto da Terra do que o Sol está.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Distâncias não informam tamanhos dos astros; o gráfico trata de separação, não de dimensões.
- B) O texto não descreve movimentos; um esquema estático de posições não mostra movimentos entre os astros.
- C) As fases da Lua dependem da posição relativa Sol-Terra-Lua e da parte iluminada, algo que o texto não menciona.
- E) Um gráfico esquemático não serve para cálculo exato; ele apenas dá uma noção proporcional das distâncias.
- Portanto, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a relação entre as distâncias e a representação gráfica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de astros representados juntos em um mesmo gráfico à ideia de que possuem tamanhos parecidos, confundindo distância com tamanho.
O aluno pode ter imaginado que um esquema de posições representa movimento de translação ou rotação, lendo mais do que o enunciado oferece.
Por que engana: Confundir a funcao do grafico com propriedades fisicas como forca gravitacional ou fases da Lua.
O aluno pode ter relacionado a posição Sol-Terra-Lua automaticamente às fases da Lua, sem que o texto mencione isso.
O gráfico transforma valores muito grandes e diferentes em uma representação visual. Assim, os estudantes conseguem comparar as distâncias entre os astros, percebendo que a distância da Terra ao Sol é muito maior que a distância da Terra à Lua. A representação não mostra, por si só, movimentos, tamanhos ou fases da Lua.
O aluno pode ter achado que, por haver valores numéricos no gráfico, seria possível calcular com precisão as distâncias, desconsiderando que o esquema é aproximado.
Raio-X da questão
distâncias no sistema solar
avaliacao
representacao grafica de dados · distancias no sistema solar
Revisar a importância de gráficos na representação de dados científicos.
Confundir a funcao do grafico com propriedades fisicas como forca gravitacional ou fases da Lua.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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