A school campaign encourages students to reconsider their everyday food choices: “In a busy school routine…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A school campaign encourages students to reconsider their everyday food choices: “In a busy school routine, choosing fresh foods and reducing sugary drinks can provide more energy and improve concentration. These habits also support physical health over time. Therefore, healthy eating is an important part of improving students’ quality of life.” Considering the argument developed in the campaign, identify its main claim.
- A) Healthy eating is a daily habit without effects on quality of life.
- B) Healthy eating is mainly a way to avoid sugary drinks.
- C) Healthy eating matters only when students feel tired.
- D) Healthy eating improves concentration but not physical health.
- E) Healthy eating can improve daily well-being and quality of life.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando a estrutura do argumento. A campanha apresenta premissas (escolher alimentos frescos e reduzir bebidas açucaradas dá mais energia e melhora a concentração; esses hábitos apoiam a saúde física ao longo do tempo) e uma conclusão, marcada pela expressão 'Therefore' (portanto): a alimentação saudável é uma parte importante para melhorar a qualidade de vida dos estudantes.
- A tese principal é a conclusão, porque é ela que sustenta todo o argumento; as demais frases são evidências que a sustentam.
- A alternativa E, 'Healthy eating can improve daily well-being and quality of life', expressa essa conclusão: fala em melhorar o bem-estar do dia a dia e a qualidade de vida, que é exatamente o ponto final do texto. Por isso está correta. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contradiz o texto, pois afirma que a alimentação não tem efeitos na qualidade de vida, o oposto do que a campanha defende.
- B) Trata apenas de um exemplo específico (evitar bebidas açucaradas), e não da ideia central de alimentação saudável.
- C) Restringe a importância da alimentação a momentos de cansaço, o que o texto não diz; ele fala de energia, concentração e saúde ao longo do tempo.
- D) Separa concentração e saúde física, enquanto o texto afirma que os hábitos apoiam a saúde física e, por consequência, a qualidade de vida.
💡 Dica: Identifique o argumento principal do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido 'daily habit' e interpretado a frase como indicando que a alimentação é só um hábito rotineiro, sem reparar que o texto nega essa ausência de efeitos ao afirmar que ela melhora a qualidade de vida.
O aluno pode ter tomado o exemplo das bebidas açucaradas, citado no texto, como sendo a ideia central da campanha, sem perceber que ele serve apenas como ilustração da tese mais ampla.
O aluno pode ter associado a menção a energia e concentração na rotina escolar ao cansaço, concluindo que a alimentação só importa quando há sintomas de fadiga, o que o texto não afirma.
O aluno pode ter reconhecido a relação entre alimentação e concentração, mas ignorado a frase que afirma que os hábitos apoiam a saúde física ao longo do tempo, acreditando que a campanha exclui esse benefício.
Por que engana: Interpretar incorretamente a ideia principal, confundindo opinioes pessoais com o argumento do texto.
The campaign presents healthier food choices as beneficial because they may increase energy, improve concentration and support physical health. These points support the broader claim that healthy eating contributes to students’ quality of life.
Raio-X da questão
alimentação saudável
avaliacao
compreensao de texto em ingles · vocabulario basico sobre alimentacao
Revisar os benefícios de uma alimentação saudável.
Interpretar incorretamente a ideia principal, confundindo opinioes pessoais com o argumento do texto.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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