Durante uma reunião do conselho escolar, discutia-se a criação de um projeto de reforço para estudantes com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma reunião do conselho escolar, discutia-se a criação de um projeto de reforço para estudantes com dificuldades de aprendizagem. Uma representante afirmou: “A escola deve garantir oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes, porque nenhum direito pode depender da condição econômica da família.” Considerando a justificativa apresentada pela representante, qual é o tipo de argumento predominante em sua fala?
- A) Argumento de autoridade.
- B) Argumento de exemplificação.
- C) Argumento baseado em princípio.
- D) Argumento emocional.
- E) Argumento de comprovação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a fala da representante com atenção. Ela afirma que a escola deve garantir oportunidades a todos e justifica isso com uma regra geral: nenhum direito pode depender da condição econômica da família.
- Identifique o tipo de raciocínio. A justificativa não se apoia em exemplos concretos, nem em citação de especialista, nem em dados ou estatísticas, nem em apelo às emoções. Ela parte de um princípio geral (direito à aprendizagem não pode depender da renda) e aplica esse princípio ao caso do reforço escolar.
- Conclua. O argumento predominante é baseado em princípio, alternativa C, que é o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) Argumento de autoridade seria citar alguém reconhecido no assunto como prova, e a fala não cita nenhuma pessoa ou instituição. B) Argumento de exemplificação dependeria de casos particulares ilustrando a tese, o que não aparece na fala. D) Argumento emocional buscaria sensibilizar com apelo afetivo, mas a frase é uma afirmação de regra, não um apelo sentimental. E) Argumento de comprovação exigiria dados, provas empíricas ou pesquisas, ausentes no trecho.
- Observação. A letra C coincide com o gabarito oficial, portanto não há divergência a apontar.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento presente na afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter percebido que a representante fala com tom de quem define uma norma e concluiu que se trata de uma autoridade, sem notar que nenhuma fonte de autoridade é citada.
O aluno pode ter associado a fala a um cenário concreto de estudantes com dificuldades e tomado essa menção genérica como exemplo, sem perceber que não há casos particulares sendo apresentados como ilustração.
A fala defende uma regra geral de justiça e igualdade: as oportunidades de aprendizagem devem ser garantidas a todos, sem depender da condição econômica. Portanto, o argumento se apoia em um princípio, e não em uma autoridade citada, em um exemplo específico, em dados ou na tentativa de provocar emoção.
O aluno pode ter se deixado levar pela forma enfática e pelo tema social sensível (desigualdade e direitos), confundindo a intensidade da fala com apelo emocional.
Por que engana: Confundir argumento de lógica com argumento emocional ou de autoridade, interpretando sentimentos ou fontes como base do argumento.
O aluno pode ter entendido que qualquer afirmação justificada seria uma comprovação, confundindo justificar com comprovar por meio de dados, pesquisas ou provas empíricas.
Raio-X da questão
argumento sobre educação
avaliacao
tipos de argumentos · compreensao de texto
Revisar os tipos de argumentos e suas características.
Confundir argumento de lógica com argumento emocional ou de autoridade, interpretando sentimentos ou fontes como base do argumento.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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