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Matemática9º anoBNCC EF09MA14Média⏱ medio

Durante uma atividade de monitoramento ambiental, uma equipe posicionou um barco em um rio. O ponto P, marcado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA14

Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade de monitoramento ambiental, uma equipe posicionou um barco em um rio. O ponto P, marcado na margem, fica exatamente na direção perpendicular ao barco quando ele inicia o deslocamento. Nesse instante, a distância entre o barco e P é de 30 m. Em seguida, o barco percorre 40 m em linha reta, sempre paralelamente à margem e no mesmo sentido, conforme o esquema descrito: a margem e o trajeto do barco são retas paralelas, e o segmento que liga P à posição inicial do barco é perpendicular a ambas. Com base nessas informações, qual é a distância, em metros, entre o barco e o ponto P ao final do deslocamento?

  1. A) 10 m
  2. B) 1.200 m
  3. C) 40 m
  4. D) 50 m
  5. E) 70 m

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o triângulo formado pelo ponto P, pela posição inicial do barco e pela posição final do barco. O segmento de 30 m, perpendicular às margens, é um cateto, e o deslocamento paralelo de 40 m é o outro cateto. A hipotenusa é a distância final entre o barco e P, que queremos encontrar. Passo 2: Como o trajeto é paralelo à margem e o segmento de 30 m é perpendicular a ambas, o ângulo na posição inicial do barco é reto, então o triângulo é retângulo. Passo 3: Aplique o teorema de Pitágoras: d^2 = 30^2 + 40^2 = 900 + 1600 = 2500, logo d = raiz de 2500 = 50 m. Passo 4: Por que as outras alternativas estão erradas: A) 10 m resulta de subtrair 30 de 40, o que não tem sentido geométrico, pois os deslocamentos são perpendiculares entre si. B) 1.200 m é o produto 30 x 40, que daria a área de um retângulo e não uma distância. C) 40 m considera apenas o deslocamento paralelo e ignora o afastamento perpendicular de 30 m. E) 70 m soma os catetos, o que só valeria se os dois deslocamentos tivessem a mesma direção. Conclusão: a alternativa correta é a D, 50 m, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Utilize o teorema de Pitágoras para calcular a distância.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno subtraiu os dois valores, como se a distância final fosse a diferença entre 40 m e 30 m, tratando os deslocamentos como se estivessem na mesma reta.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplicou 30 por 40 em vez de usar Pitágoras, confundindo a distância final com uma área de retângulo.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considerou apenas o deslocamento de 40 m paralelo à margem e esqueceu que o barco também está afastado 30 m de P na direção perpendicular.

Por que engana: Confundir as medidas dos catetos e da hipotenusa, ou aplicar incorretamente o teorema de Pitágoras.

D Correta

A trajetória do barco, o segmento perpendicular à margem e o segmento que liga P à posição final do barco formam um triângulo retângulo com catetos de 30 m e 40 m. Pelo teorema de Pitágoras, d² = 30² + 40² = 900 + 1600 = 2500. Portanto, d = 50 m.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno somou 30 e 40 como se os dois deslocamentos fossem colineares, ignorando que são perpendiculares entre si.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

distância em um triângulo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de pitagoras · distancia entre pontos

📚 Reveja

Revisar o teorema de Pitágoras e suas aplicações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as medidas dos catetos e da hipotenusa, ou aplicar incorretamente o teorema de Pitágoras.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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