Na aula de Educação Física, a professora vai escolher exercícios para as crianças. Qual dupla de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a professora vai escolher exercícios para as crianças. Qual dupla de características ajuda a escolher atividades de que elas gostam e conseguem fazer?
- A) Idade e altura.
- B) Interesses e habilidades motoras.
- C) Cor do uniforme e marca do tênis.
- D) Nome e número da chamada.
- E) Local e tamanho da turma.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber qual dupla de características ajuda a escolher atividades que as crianças gostem e consigam fazer. Isso depende de duas coisas: o que as crianças querem fazer (gosto) e o que elas conseguem fazer (capacidade). Passo 2: Analisando as alternativas, a B traz exatamente essas duas dimensões: interesses (o que motiva a criança) e habilidades motoras (o que ela consegue executar com o corpo). Passo 3: A alternativa A traz idade e altura, que podem orientar a adequação geral, mas não dizem o que a criança gosta. Passo 4: A alternativa C traz cor do uniforme e marca do tênis, que não têm relação com o gosto nem com a capacidade motora. Passo 5: A alternativa D traz nome e número da chamada, que são dados de identificação e não ajudam a planejar a atividade. Passo 6: A alternativa E traz local e tamanho da turma, que podem influenciar a organização da aula, mas não indicam o que as crianças gostam ou conseguem fazer. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a resposta B coincide com a minha conclusão.
💡 Dica: Considere as necessidades e limitações das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que características físicas como idade e altura bastam para decidir o que a criança gosta e consegue fazer. Ele confunde adequação física geral com preferência e habilidade específica.
Por que engana: Considerar apenas um fator isolado, como idade ou altura, sem avaliar interesses e habilidades motoras da criança.
Os interesses mostram quais atividades as crianças gostam de fazer. As habilidades motoras mostram quais movimentos elas conseguem realizar com segurança.
O aluno considera que aspectos visuais e de vestimenta, como cor do uniforme e marca do tênis, influenciam a escolha das atividades. Ele associa a aula a elementos externos sem relação com o desempenho ou o interesse.
O aluno entende que dados de identificação, como nome e número da chamada, servem para planejar a atividade. Ele não percebe que esses dados apenas identificam o aluno e não revelam gostos ou capacidades.
O aluno acha que a organização do espaço e o número de alunos determinam o que as crianças gostam e conseguem fazer. Ele confunde condições logísticas da aula com características individuais das crianças.
Raio-X da questão
programa de exercícios
avaliacao
programa de exercicios basico · habilidades motoras infantis
Revisar as características do desenvolvimento infantil em atividades físicas.
Considerar apenas um fator isolado, como idade ou altura, sem avaliar interesses e habilidades motoras da criança.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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